老年护理专家对老年专科护士认证观点的定性研究

目的了解老年护理专家对老年专科护士认证的观点。方法自制访谈提纲,对14名老年护理专家进行一对一访谈。结果14名专家认为应设置老年专科护士培训的基本准入条件,上岗前需要接受系统的老年护理学培训并通过资格认证考试,老年专科护士注册后需进行再认证,但在再认证周期上分歧较大。结论老年护理专家对老年专科护士认证的观点较统一,建议设置老年专科护士培训准入条件,培训完成后由权威机构组织考试和认证,并对再认证时间进行界定。

老年专科护士培训学员对老年人态度及知识的调查分析

[目的]了解老年专科护士培训学员培训前后对老年人态度及知识的变化及教学效果,探讨老年专科护士培训的教学模式.[方法]采用Kogan老年人态度量表（KAOP）和Palmore的老年知识问卷（FAQ1）对53名参加四川省老年专科护士培训的学员分别于培训前和培训后进行老年人态度及知识的调查.[结果]KAOP量表调查结果显示,学员培训前得分为99分～173分（129.00分＆#177;17.00分）,其中正向得分者（＞102分）占92.5％,培训后得分为100分～183分（141.36分＆#177;18.97分）,其中正向得分者（＞102分）占94.3％.培训前后老年专科护士培训学员对老年人的态度比较差异有统计学意义（P＜0.05）;FAQ1问卷调查结果显示,学员培训前得分为8分～17分（12.79分＆#177;2.55分）,培训后得分为12分～25分（17.92分＆#177;3.64分）.培训前后老年专科护士培训学员的老年人的老化知识水平比较差异有统计学意义（P＜0.05）.[结论]培训后学员对老年人的态度和知识有较大提高,老年专科培训效果较好,为进一步扩大老年护理服务范围、进行老年专科护理实践奠定基础,适应我国老年专科护理人才培养的需求.