孝文化融入老年服务管理专业人才培养体系探究——以山东商业职业技术学院为例

面对人口老龄化趋势,养老人才的紧缺给高职院校老年服务专业人才的培养带来了挑战,而在人才培养过程中,弘扬和继承优秀传统文化特别是孝文化,将孝文化有机地融入老年服务人才的专业培养,对提高专业学生的职业素养,甚至减少养老行业的专业人才流失,都具有重要的现实意义和内在价值。本文认为,孝文化教育融入养老服务管理专业人才培养体系,融合思想政治教育,强化学生养老敬老意识,以更具生活化的教育和践行形式,开展各种形式的宣传教育和实践活动,能真正做好孝文化的传承和弘扬,并且能够使孝文化与时俱进,焕发时代精神,推动人才培养方式创新。

本科老年服务与管理专业人才培养模式创新研究

随着社会经济的飞速发展,以及老龄人口的增多,老年服务与管理行业的成长与发展已成为社会上的关注热点。本科老年服务与管理专业作为培养相关专业人才的主要途径,应转变教育理念,采取与时俱进的方式方法,进一步优化本科老年服务与管理专业人才培养模式。基于此,本文从优化本科老年服务与管理专业人才培养模式的必要性出发,浅析本科老年服务与管理专业人才培养现状,并提出创新策略。

职业院校老年人服务与管理专业人才需求研究

目的本研究旨在构建职业院校老年人服务与管理专业人才需求量表,并利用该量表深入调查用人单位管理者对此类专业人才的需求,探讨和优化老年人服务与管理专业的人才培养策略。方法采用文献综述法和专家咨询法,我们构建了人才需求量表。在2022年9月至11月期间,我们针对区域内的养老机构、敬老院等用人单位的管理者进行了问卷调查,并运用均值、标准差、中位数和四分位数、例数和构成比等对数据进行统计描述。结果职业院校老年人服务与管理专业人才需求量表包括专业知识、专业技能和职业素质三个维度,共计36个条目。专业知识14个条目,专业技能13个条目,职业素质9个条目,量表信效度表现良好。用人单位对老年人服务与管理专业人才的需求总分为(122.43±30.34)。从需求程度上看,专业技能的需求最高,职业素质次之。在具体需求中,排在前五位分别是老年常规护理技术、失能老人照护技术、失智老人照护技术、道德诚信和老年人康复训练技术。结论用人单位对老年人服务与管理专业人才的需求普遍较高,但在具体需求内容上存在差异。这一研究结果可为职业院校在老年人服务与管理专业的人才培养提供有力的指导。

高职院校老年服务与管理专业中体育的价值及实施

文章阐述了体育教学符合高职教育特征、老年专业人才培养目标与体育存在必然联系和体育在老年专业建设中教学内容、方式与方法层面上的价值区域,提出了高职老年专业应加强体育相关专业师资队伍的引进与培训、完善老年人体育健康促进方面的教学内容、借鉴并融合高职教学和体育教学方式与方法、深化与实训基地在体育职业技能和岗位实习上的交流与合作、加紧特色配套教材的研究与开发。

高职现代学徒制人才培养模式探索与实践——以老年服务与管理专业为例

现代学徒制是高职教育中深度融合的校企合作形式,以提高人才培养质量、满足企业用人需求为目标。大连职业技术学院老年服务与管理专业与远洋养老运营有限公司进行现代学徒制人才培养模式的探索,从"双主体"育人、"双身份"学习、"双师资"课程研发、"双标准""多元化"考核、"双文化"教学环境建设等方面开展实践,取得了较好的效果。基于现代学徒制的校企协同育人长效运行机制构建,还需要政府出台相关法律法规及激励政策,建立现代学徒制的保障机制与激励机制。

高职院校校企协同育人的实践探索——以老年服务与管理专业为例

产教融合背景下面临的诸多困境使高职院校要创新校企协同育人理念,发挥院校和行业企业双主体协同作用,通过校企双方优势互补和资源共享,共同承担高素质技术技能人才培养责任。大连职业技术学院的老年服务与管理专业在人才培养方案制定、课程建设改革、教学模式创新、师资队伍建设等方面深入开展校企协同育人的探索与实践,切实提高人才培养质量,促进专业的可持续发展。

高职院校老年服务与管理专业学生职业素养提升的有效路径——以北京社会管理职业学院为例

从老年服务与管理专业近几年实践来看,高职学生综合素质、职业能力、就业状况等方面逐步提升,但也存在一些亟待解决的职业素养方面的现实问题。解决问题的根本路径是做好如下工作:以序列活动为载体提升学生的创新和可持续发展能力;把职业素养与专业课程两个系统一体化设计;以科学的评价体系引导学生职业素养的发展;以实践教学为抓手把专业课教学与职业素养教育相融合。

老年服务与管理专业人才培养模式的研究与实践

一、专业设置的社会背景与依据 人口老龄化是当今世界各国面临的重大问题,已经引起国际社会的广泛关注,我国在1999年就已经进入人口老龄化社会.目前,已有老年人口近1.3亿,并以每年3.8%的速度递增,其中,高龄老人所占比例越来越大.据预测:21世纪我国人口的发展趋势是低生育,高寿命,人口负增长,银发浪潮呼啸而来,尤其是高龄老人、独居老人、残疾老人更迫切需要社会提供安老、养老服务.而我国目前的社会福利服务,只能满足5%的社会需要,因此老龄事业有潜在的巨大市场.

高职老年服务与管理专业核心课程体系研究

为使专业人才培养和社会需求实现零对接,强化校企合作,方便校际交流,特开展高职院校老年服务与管理专业核心课程体系构成的调查研究。在行业企业调研及专家访谈基础上,结合各院校核心课程开设现状,形成老年服务与管理专业核心课程专家函询问卷,向50名行业企业及教育领域专家发放函询问卷。专家主要依据我国养老产业需求分析判断核心课程。结果显示:对老年生活及疾病护理、营养膳食指导、康复护理、运动指导、活动组织等16门课程专家认同率>80%。这16门课程构成了本专业的核心课程体系。

“教学做”一体化教学模式的构建——以大连职业技术学院老年服务与管理专业为例

学生职业技能的培养是高等职业教育的核心任务,为此高职院校需要改革现有的以理论教学为主的教学模式。大连职业技术学院老年服务与管理专业在学校"教学质量提升工程"建设基础上,针对原有课程体系与社会服务市场脱节、教学方法和教学内容陈旧的问题,坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学思想,进行教学模式改革与创新,探索构建了以工作过程为主线的"教学做"一体化教学模式,以适应社会对养老护理人才培养的需求。

高职生对老年服务与管理专业认同度的调查研究

目的为应对人口老龄化,培养足够的养老服务与管理人才,寻找高职院校老年服务与管理专业招生困难原因,就高职生对老年服务与管理专业认同度进行调查。方法将学生分为两组,采用自编调查问卷对以老年服务与管理专业为老牌专业的某知名高职院校学生进行专业认同度调查。结果两组学生对该专业知晓率均较高,但对就业人员学历、就业岗位的认识存在显著性差异,多数学生对养老行业存有偏见,不愿意从事养老服务相关工作。结论高职生对老年服务与管理专业认同度低,对该专业及养老行业存有很大偏见,以致于报考人数少。应采取措施提高学生专业认同度,解决老年服务与管理专业的生源危机。

高职学生职业心理素质培养探析——以老年服务与管理专业为例

当前高职老服专业学生的职业心理素质存在一系列问题,造成了养老服务人才的流失严重,有必要根据专业特点提高其职业心理素质。高职老服专业学生应具备"老人至上"的服务理念、认真负责和细致耐心的服务态度、较高的职业认同感、良好的挫折承受力和不断学习的能力等职业心理素质。从提高重视程度、丰富专业教学、强化实习实训、发挥学生社团作用和开展职业心理素质拓展训练等方面提出了提高老服专业学生职业心理素质的路径。

老年服务与管理专业开设职教本科的问题研究

随着我国人口老龄化的日益加速,与老年相关的产业和行业越来越暴露出专业人才短缺的实际情况。从1999年开始,我国开始开设老年服务与管理等相关专业,截至2015年,全国开设老年服务与管理专业的院校达到60余所,主要为专科层次。从社会实际需要来看,人才培养的数量和质量已经很难满足实际需要,迫切需要提升人才培养的层次。基于此从我院老年服务与管理专业建设出发,对老年服务与管理专业职教本科开设中存在的问题进行调研和分析,并提出针对性的建议。

论举办高职本科老年服务与管理专业的必要性

四年制本科高职教育是一种较高层次的高等职业教育办学模式。举办四年制本科老年服务与管理专业高职教育是非常必要的,是应对我国人口老龄化的迫切要求;是改善当前我国老年服务与管理人才队伍现状的治本之策;是适应经济发展和科技进步的要求,对高职教育和老年事业的发展都大有裨益。

老年服务与管理专业医养结合人才培养模式初探

在医养结合成为养老服务体系建设重要方向的背景下,医养结合人才培养体系的建设成为养老人才培养的重要课题。老年服务与管理专业医养结合人才培养模式的重心在于构建全面渗透医养结合理论与实践的教学体系,从课程设置、师资配备、顶岗实习等各环节全面渗透医养结合的理念。该模式旨在培养面向医养结合机构及社区与居家老人的、医学与养老知识和技术相融合的"善服务、懂管理"的高级技术应用型专门人才,以满足老年人多元化的养老服务需求。

论老年服务与管理专业人才培养的意义及策略

当前我国人口老龄化问题日趋严重,但目前我国养老服务行业的现状不容乐观,存在着职业道德不高、年龄偏大、学历偏低和专业知识缺乏等诸多问题。因此,加快培养老年服务与管理专业人才有着十分重要的现实意义。高职院校可以通过加强专业人才的技能培养、加强专业技能课程的改革以及深化校企合作育人机制等策略来开展老年服务与管理专业的人才培养。

老年服务与管理专业人才培养现状、问题与对策

通过分析老年服务与管理专业人才培养现状和存在的问题,从加强顶层设计创建人才迅速成长的环境,以养老模式确立人才培养定位,加强专业内涵建设,尽快构建我国老年服务与管理理论和实践教育体系等方面进行探索。

行业合作模式下的老年服务与管理专业教学改革

本文分析了老年服务与管理专业办学存在的问题,总结了三年来行业合作模式下老年服务与管理专业教学改革的做法与成效,并提出了今后努力方向。

老年服务与管理专业人才培养现状分析及对策

从老年服务与管理专业人才需求量、培养层次结构、师资力量、实习实训基地建设等方面,指出我国老年服务与管理专业人才培养存在的主要问题,通过借鉴日、美等经济发达国家老年服务与管理专业人才培养的经验和做法,探讨我国老年服务与管理专业人才培养的积极意义和对策。

高职学生职业素养教育体系研究——以大连职业技术学院老年服务与管理专业为例

高职教育的目的是为社会培养高素质技能型人才。良好的职业素养有助于高职学生树立正确的人生观、价值观和职业观,更好地适应社会发展需求。老年服务与管理专业学生服务的对象是老年人,具有高尚的职业素养尤其重要。以老年服务与管理专业为例,阐述学生职业素养教育的意义,并对职业素养教育体系的构建与实践进行具体分析和探讨。