全科医学思维模式下的老年病教学病案库建设初探

老年病学又称老年医学, 是研究老年病的病因、发病机制、临床体征、诊断步骤和防治措施等的临床综合学科. 老年病学的概念是1909年由美国的Nascher医生首先提出的[1]. 本次研究就如何在老年病病案库建设中引入全科医学思维进行初探.

老年病教学中应用PBL教学模式的探讨

目前我国已经进入快速老龄化阶段,老年病教学内容与其他学科专业重叠多,缺乏老年病临床特点,学生缺乏学习热情。而老年病教学中引入PBL教学方法,可发挥跨学科学习的优势,梳理横断面知识,凸显老年病的临床特点,体现人文关怀精神、培养学生的能力,同时达到教学相长的效果,提高教师处理临床问题的能力。

双语教学在老年病学教学中的实践体会

为培养全面型人才,促进老年病学研究生英语素质,提高临床医学生对专业英语词汇及语法的实际运用能力,我院老年病教研室对老年病学硕士研究生在老年病教学及临床实践中开展中英双语教学。运用试卷分析、问卷调查的方式从授课对象、教师选择以及教学方法选择等方面进行了客观分析,总结了老年病学双语教学过程中存在的一些问题,得出只有加强老年病带教教师自身的英语素养,重视对青年教师的培养,并采用灵活多样、多元化的双语教学手段,才能达到更好的双语教学效果的结论。