老年网站信息服务质量评价研究

本文以老年信息服务网站为研究对象,在相关研究的基础上结合老年信息需求特征及网站信息服务规律,运用专家调查法和层次分析法构建了老年网站信息服务质量评价指标体系,选取了国内6个有代表性的网站对其服务质量进行评价,并对评价结果进行综合分析,提出提升老年网站信息服务质量的对策和建议。

基于内容分析法的老年网站栏目设置研究

我国老年人网民不断增长,而专门的老年网站数量却非常少,且网站内容质量不高。为在老年网站提供适宜内容和设置相应栏目,采用内容分析法,选取4种类型的12个典型老年网站样本进行分析、统计,建议设置新闻资讯、学习、娱乐休闲、养老服务、交流互动、养生保健等类别的栏目。

我国老年网站存在的问题

随着我国逐渐步入人口老龄化社会,老年人的物质和文化生活状态开始受到关注,使得利用互联网提高老年人的晚年生活质量成为大势所趋。本文按照网站建设者的不同将老年网站进行分类对比分析,指出各类老年网站运营现状及存在的主要问题,并提出改进策略。

从老年群体消费特点探析老年网站创新

全世界已进入老龄化社会。我国也是如此。随着我国进入老龄化社会步伐的加快,老年人问题越来越受到各方重视。为更好适应老龄化社会的要求,应在物质上给予充足分障,在精神上提供广阔空间。老年人群体具有不同于其他年龄段群体的特殊性。在网络的使用上,老年人与年轻人相比表现出明显的劣势。网络要抓住老年人这个潜在市场,全力打造符合老年人特点的老年群体专属网站。

无障碍设计视阈下老年教育网站UI无障碍设计困局与突围

通过问卷调查,深入了解了老年学习者使用老年教育网站的困境,基于对老年用户的生理和心理特性分析,了解老年用户的具体特征,并运用无障碍设计原则,优化网站的视觉和交互设计,以打造更适合老年人的在线学习平台。

基于认知的老年人网站的可达性设计

以万维网协会网站可达性倡议(W3C/WAI)所阐述的可达性设计的基本定义及技术准则为启示,试图通过信息加工模型分析老年人认知退化特征,提出增强信息输入、增强信息贮存和引导用户逻辑思维的可达性设计方法,并将其运用到老年人网站界面设计之中,进一步探索老年人与网站交互的用户体验。

基于用户体验的老年远程教育网站设计研究

随着现代信息的发展,远程网络教育成为老年教育的重要途径。以网络学习的老年用户为中心,研究现有老年远程教育网站存在的问题;基于用户体验,结合老年人教育需求和生理、心理特性等因素,提出了一些关于老年远程教育网站功能性、信息架构、界面设计建议。

基于链接分析的老年用户网站综合影响力评价研究

随着计算机和网络的普及,老年人的信息素养不断提高。近年来,我国老年网民的数量稳步增长,老年用户逐渐从边缘人群过渡成为有极具增长空间的潜力群体。本文通过链接分析法和灰色关联法探究15个中国老年用户网站的影响力情况。首先根据网站情况及前人成果选择10个指标,接着通过层次分析法对指标赋权,最后计算各网站的加权关联度。研究结果表明我国老年用户网站发展不均衡,综合类网站具有更高的影响力,单一功能类网站的影响力有待提高。

论老年人电子商务网站的规划和建设

随着互联网的发展,电子商务的应用日渐走向深入和全面,形形色色的电子商务网站层出不穷,老年人电子商务网站就是其中的一种。本文分析了建设老年人电子商务网站的积极意义,总结了我国老年人电子商务网站建设所取得的成就和存在的一些不足,最后从不同方面阐述了我国老年人电子商务网站的规划和建设的思路,以期指导建设一个符合老年人特点和需要的电子商务网站。

基于WCAG2.0的老年人网站可访问性评价研究

在对可访问性和通用设计进行研究综述的基础上对中国、美国和日本的共60个老年人网站进行了基于WCAG2.0 Level A的可访问性测评。总体上来说,三个国家老年人网站的首页错误数和错误类型数大致呈正比,其中比例在10%以上的主要错误,三个国家均只有一种,且中国和美国错误类型相同。最后总结了目前老年人网站中存在的最重要的四类可访问性问题,并据此给出了提高老年人网站可访问性的建议。

老年在线学习网站无障碍设计与优化研究

一般的在线学习网站总是被网站设计者或者开发人员锁定为具有较高信息技术技能的人群,而老年用户由于其自身的特点在通过这样的在线学习网站获取知识方面会存在这样或那样的障碍,本文以温州老年教育网为例对老年在线学习网站的无障碍检测与优化进行研究,首先提出了老年在线学习网站无障碍检测评估标准,然后分别采用Bobby软件法和启发式评估法对其进行了检测评估,最后提出了温州老年教育网无障碍设计与优化的合理化建议.

基于用户体验的老年教育网站可用性测试与评价

在线教育有利于老年人的生理和心理的健康发展,通过在线教育和沟通,可以帮助老年保持学习行为和基本社交,甚至是帮助减少身体移动障碍的发生.用户体验是决定老年在线教育网站是否成功的决定性因素.本文以温州老年教育网为例,采用可用性测试研究老年在线教育网站的用户体验问题,发现目前网站存在的可用性问题,给出改进意见,提高温州老年教育网的用户体验。

终身学习背景下老年教育网站的适老化评价及影响因素研究——基于Topsis-Dematel模型的分析

作为推动完善全民终身学习体系的有效路径,老年教育网站正加速成为老年人的重要学习场域之一,但其适老化进程暴露出诸多阈限难题,因此开展老年教育网站适老化评价,推动其适老化转型具有重要的现实和理论意义。梳理老年教育网站类别及评价指标,利用Topsis-Dematel模型对其适老化水平和影响因素开展评价和分析。研究结果表明:(1)老年教育网站适老化整体处于中等水平,存在优化提质空间;(2)不同类别老年教育网站的适老化水平具有异质性,其中营养与保健类相对较高;(3)在感知性、操作性、理解性、功能性和安全性等维度下,老年教育网站的适老化水平具有明显差异性;(4)知识检索、知识链条、知识类比、热点提醒和学习专栏是老年教育网站适老化的关键影响因素之一。