山东临沂 探索新时代老有所学新模式

近年来,山东省临沂市认真贯彻落实积极应对人口老龄化国家战略,牢固树立系统化思维和融合发展理念,积极探索新时代养老服务新模式,把老有所学纳入一体化养老服务体系,多元主体联动,多方资源整合,大力推进老年教育和养老服务等融合发展,一幅幅“老有颐养”的幸福画卷正在沂蒙大地徐徐展开。

老有所学乐无涯

“先剪小的,再剪大的。”10月17日,在遵义市新蒲新区礼仪街道老年学校平庄分校的剪纸课上,谭文熙老人正在给学员讲解剪纸技巧。“今天第一次学习剪纸,没想到剪出个小兔子来,感觉剪纸没那么难,以后可以继续尝试。”望着手上刚剪出的作品,学员晏兴兰喜笑颜开地说,从桐梓县搬来这里两年了,很开心社区有老年学校。

试论老有所学在构建和谐社会中的作用

老年人从原来熟悉的工作岗位上退下来，心理会产生不平衡或失落感，甚至会产生孤独感。他们渴望参与社会的发展。希望能发挥自己的专长服务于社会，实现“老有所学”以期获得心理平衡和满足感。注重把自我教育、自我管理、自我服务作为老同志发挥作用的一种途径，引导他们融洽家庭、融进社区、融入社会，充分释放他们在促进家庭和谐、社会和谐与单位和谐等方面的正能量。

论“老有所教”和“老有所学”的重大意义

随着社会的发展、进步,我国已进入老龄化国家行列。加强离退休老同志管理和教育是新时期思想政治工作的一项重要任务,有助于老同志思想与时俱进、保持革命晚节、充实晚年生活、增进身心健康,从而达到"老有所为"。

老有所乐 老有所学——探究如何充分发挥老干部活动中心的作用

1982年2月,中共中央作出了《关于建立老干部退休制度的决定》,随着党的离退休干部制度的建立,党中央向老干部工作提出总的要求,要全面做好老干部的工作,充分发挥老干部的作用。30多年来,在泉州市委、市政府的领导和市委老干部局的指导下,泉州市的各级老干部活动中心逐渐创立并发展起来。老干部活动中心能够满足老干部的精神文化需求,是老干部政治学习的课堂、文体活动的主要阵地和重要场所。做好老干部活动中心工作,全心全意为老干部服务,对提高老干部工作服务水平,实现老有所乐、老有所学有着极为重要的意义。

老有所学 身心其乐

江苏省徐州是历代驰名的古战场,也是著名的淮海战役所在地。随着历史的推移,当年在战争年代及社会主义革命和建设时期冲锋陷阵努力工作的老同志将退下来。老龄工作也显得日益突出。该市第四次人口普查表明,60岁以上的老人已达74.8万人,占人口总数的比重达10.2％,市长在电视讲话中正式宣布徐州市已进入老年型城市行列。

老有所学与健康老龄化

老年人需要学习，能够学习，老有所学在老龄工作中，在实现健康老龄化的各方面努力中占有重要的地位。这个看似简单的道理要做到所有人都能真正理解，并去努力实践，还需要进行大量转变观念、提高认识的工作。首先，学习是老有所为的需要。老同志们在多年的实践中，积累了...

老年大学——老有所学的乐苑江苏开放大

一、背景介绍江苏开放大学认真贯彻《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《江苏省老龄事业发展＂十二五＂规划》精神,在完善老年教育发展规划的同时,创新老年教育机制,全面加强老年教育的平台、课程和资源建设,积极探索老年教育的新途径。二、基本做法（一）坚持不断创新,打造老年教育亮点特色1.充分发挥电视传媒作用,

养老新模式:老有所学 老有所乐

随着社会经济发展,老年人不再简单满足于吃饱、穿暖等物质层面,而是追求"老有所学""老有所乐",精神富足成为越来越多老年人的追求。"我和我的祖国,一刻也不能分割......"一走进北京市西城区文化中心六层,就听到一阵阵悠扬的歌声,身姿挺拔的老人们正在精神饱满地演唱着。这是北京市西城区老年大学声乐班在排练节目,歌声婉转动人,令人不禁驻足聆听。

实现“老有所学”宁波如何发力?

老年教育是老龄事业和终身教育的重要组成部分,是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措。近年来,宁波以老年教育资源整合试点为突破口,积极探索“老有所学”高质量发展新路径,广大老年人上学“一座难求”矛盾得到缓解。2022年以来,全市新增老年学校22所,新增老年学堂144所,新增注册学员约1.65万名,师资库新增教师248名。

国家老年大学:让老人“老有所学”

学习是最好的养老方式。老年人在老年大学学习,不仅能获得知识上的进步,还能满足情感的需求,获得情绪上的愉悦。“好像回到了大学时代。”谈到自己在国家老年大学上课,韩亚飞很开心,“感觉自己变年轻了”。国家老年大学正式挂牌成立一年了。一年来,国家老年大学服务老年教育,一直不断完善办学网络,持续创新办学形式,努力拓展服务面向,课程和服务逐渐丰富。

“引导学员老有所学、学有所获”

我是一名90后教师,我的学生都是年过半百的长辈。2022年,我考入山东老年大学,从事教务工作,同时还发挥美术学硕士的专业优势,每周教授一节水彩画课。

河北开放大学:扎根百姓身边 助力“老有所学”

在省政协十三届一次会议上,省政协委员、河北开放大学党委书记籍献平在《关于将老年教育纳入国民教育体系的建议》的提案中建议:“以国家老年大学河北分部建设为契机,依托河北开放大学,推动老年大学办学和服务体系在河北落地。”该提案被评为省政协2023年度好提案。2024年1月,国家老年大学下发《关于设立国家老年大学河北分部的通知》,正式批复河北开放大学成立国家老年大学河北分部。

安徽开放大学:“三位一体”“三双联动”推动“老有所学”提质增效

“当教育数字化成为新的常态,建设数字中国成为国家任务,学校要以实际行动推进老年教育数字化转型。”在国家开放大学办学45周年之际,安徽开放大学党委书记、校长杜爱玉希望国家开放大学能够发挥体系、远程教育和信息技术优势,深入推进教育数字化战略,探索建成链接世界的数字化大学,为构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的全民终身教育体系贡献力量。杜爱玉在与本刊对话时表示,开放大学作为推动老年教育事业发展的重要力量,应持续发挥自身优势,重视并满足老年人日益增长的多元化、个性化学习需求。

老年大学搭平台 老有所学乐夕阳

老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分,是满足老年人精神文化需求和实施积极应对人口老龄化国家战略的重要途径。为推动老年教育事业健康发展,近年来,重庆市沙坪坝区通过老年大学、社区老年学堂等载体,为老年人搭建温馨舒适的学习交流平台,丰富他们的精神文化生活,让老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为成为现实。

聚焦积极应对人口老龄化的关键人群 促进“老有所学”--基于老干部参加老年教育情况的调研报告

“十四五”时期,我国人口老龄化程度将进一步加深,60岁及以上人口占总人口比例将超过20%,进入中度人口老龄化阶段。“十四五”期末,我国15-59岁劳动年龄人口将减少到8.76亿人。而根据第七次全国人口普查数据,我国有1395万身体健康的60岁及以上人口,有1051万拥有大专及以上受教育程度的60岁及以上人口。他们既有较好的养老储备,又有较强的劳动能力和消费能力。

《中国老年》助我老有所学

近十年来,我经常去图书馆,与《中国老年》杂志为友,老有所学,自然也就老有所乐。《中国老年》贴近老年人生活,上、下半月刊都十分精彩、耐看,别具一格,让我等老年读者受益匪浅。我每期必读,有时还会做一些摘录。每看到美文,我爱不释手之余,总有投稿的冲动。真想不到,从2014年至今,我们老两口居然有40多篇习作被《中国老年》杂志刊发。

坚持老年教育“四结合”,提升老有所学获得感——山西省太原市推动老年教育走实见效

老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。发展老年教育是满足老年人终身学习,不断提高生命和生活质量的迫切需要,是建设学习型城市的重要举措,也是积极应对人口老龄化的战略选择。山西省太原市始终坚持老年教育“四结合”,不断推进人口高质量发展,切实增强了广大老年人的获得感、幸福感和安全感。

老有所学 戏曲相伴

人勤春早、万象更新,二月的天气依然寒冷,而安徽省砀山县官庄坝镇综合文化站却热闹非凡。老年戏曲班的同学们早早来到教室,调试自己的“文具”,他们精神抖擞、热情高涨,仿佛又回到了校园时光,等待老师宣布开始上课。

歌舞演出庆佳节 老有所学展成果

在中秋节、国庆节到来之际,安徽省合肥市瑶海区长淮街道“情浓迎中秋歌舞庆国庆”老有所学成果展演在合肥信地红星美凯龙举行,吸引了辖区众多居民前来观看。演出在《我和我的祖国》合唱声中拉开幕。接着,长淮街道老年学校的学员表演了旗袍秀《魅惑笠影》和舞蹈《百年再启航》《中国脊梁》《梦江南》。在活动的最后,辖区信地幼儿园的小朋友还带来了舞蹈《童年叮叮咚》。