再谈用新材料翻新 拓展经典老游戏

经典老游戏之所以被称之为经典，顾名思义在历史的长河中，并没有随着时间流逝而被淘汰。时光流转，旧时的很多材料、工艺已很难保留至今，但材料进步与生活科技的发达也带给我们更多的实惠与便捷。

玩活老游戏

“老”游戏是开发幼儿智力良好的教学资源。但是，它还存在着许多先天不足，影响着幼儿兴趣、思维的延伸，有的甚至会对幼儿起不良影响。教师要做一位有心人，树立正确的游戏指导观、创新观，善于观察、发现、创新、实践，采取灵活多变的手法，在师幼互动中将“老”游戏做“活”做“鲜”，增加其灵活性、生动性、知识性和趣味性，寓教于乐，使老游戏焕发出新的生机与活力。

非物质文化遗产校园传承——传统老游戏校本课程开发的研究

为传承中华优秀传统文化成果，丰富学校的校本课程内容，青岛永平路小学作为“传统老游戏”实验校之一，积极开展“非物质文化遗产校园传承研究——传统老游戏校本课程开发研究”课题研究，成绩斐然，给学生创造了健康、多彩的校园生活。

再忆“嬉游记”——老游戏新玩法的探索与实践

对老游戏新玩法进行探索，激发“嬉游记”新型的玩法的灵性，真正将自己的灵活思路呈现出来，并且在进行对老游戏的创新改变，把握对其中的重点原则的重点研究，不论是在现实生活还是在学生之间的游戏中，都有较大的帮助。

用新材料翻新 拓展经典老游戏

“城门城门几丈高……一米一米三……”清脆的儿歌声夹杂着欢笑，三五好友，一小片空地，小伙伴们就可以玩个痛快，忆起童年光景，人们嘴角总露出会心的微笑。现在的孩子在“水泥森林”里，不仅减少了运动的机会，也降低了与人接触沟通的频率，为了让现在的孩子既能锻炼身体，又可以增添生活乐趣，笔者对老游戏进行了改编，重新设计后的游戏人们的参与度更高，运动强度更大。

利用老游戏玩转体育新课堂研究

结合学生的爱玩、好奇、好动、喜欢游戏的心智特点,分析讨论新的课堂环境背景下如何让传统游戏焕发生机,从而激发学生的运动兴趣,增强学生的身体素质和社会适应能力。

快乐游戏,古韵流香——以“老游戏”为主的课程体系的探索与实践

我校坐落于享有'凤凰城'美誉的滨北街道办事处驻地,占地面积6783平方米,现有32个教学班,在校生1632人,教育教学设施完善。我校秉承'以人为本,促进师生共同发展'的办学理念,以'立德树人'为根本任务,努力改善办学条件,全面提升办学水平,先后被授予滨城区模范管理学校、滨城区教育教学管理先进单位等荣誉称号。学校现有两项市'十二五'规划重点课题,其中《校本课程开发的系统规划与课程实施评价研究》已进入结题验收阶段。【课程背景】我们通过对我校孩子的课间活动情况调查发现,我校存在着学生人均活动面积少。

践行课程游戏化:老游戏玩出新高度

游戏是幼儿主要的学习方式之一,自主、趣味的游戏不仅能帮助幼儿积累知识经验,还能促进幼儿相关经验的发展。在"课程游戏化"精神的引领下,如何践行"把游戏还给孩子"的理念,这是教师教育理念的革新,也是游戏组织方式的创新。本文从"室内游戏的自主化和室外游戏区域化"两个方面进行探讨,关注幼儿游戏精神的激发以及参与游戏的积极性。

游戏还是老的好

我听“啪”的一声，好像是儿子摔了什么东西。我急忙走到他的房间看个究竟，儿子居然把刚刚买的“坦克车”摔在了地上。

Game Dad游戏老爸

今天早上我在玩儿子的玩具车的时候又给妻子逮了个正着，这已经是本周的第三回了。我和儿子一起发明一种新游戏：我们将他的玩具车发射出去，冲过了一段陡峭的斜坡轨道，悬空在他的卧室里飞过，然后一头撞到他的洗衣篮边缘并翻滚进去。在经过多次练习以后，我们已经有了40%的成功把握。

略论拉老捣游戏中的概率学

概率论与数理统计是研究随机现象统计规律的数学学科。近几十年来,概率论正越来越受到人们的重视。本文从拉普拉斯决策准则出发,详细地分析及论证了云南省德宏边境民间传统的拉老捣游戏中的胜负概率大小,指出了游戏的不公平性。

本土游戏在幼儿审美教育中的作用初探

审美能力的培养与发展是形成健全人格的重要组成部分,审美教育在幼儿性格的早期发展与形成中具有极为重要的作用和功能,幼儿教育阶段是培养幼儿审美能力的敏感期。云南本土储备着丰富的传统民族民间游戏美育资源,然而其在当地幼儿审美教育中的运用与开发尚不足。结合本土游戏内容的特点,民族民间传统游戏的特有形式,根据幼儿的实际年龄身心发展特点与幼儿教师的教育教学经验,以本土游戏为载体,通过幼儿在园的一日生活、环境创设、教育教学活动、社会实践活动等多种方式与幼儿审美教育相结合,在唤醒幼儿审美意识的基础上,启发幼儿热爱美、探索美、追求美的心灵,逐步提升幼儿的审美能力。