我国儿童博物馆的创新实践与教育效果——基于对老牛探索馆内儿童的追踪观察

中国儿童中心老牛儿童探索馆是由政府、基金会、高校研究机构三方建立的第一家融合国际先进教育理念和运作模式的公益性儿童博物馆。该馆分为开心集市、阳光之谷、科学天地等展厅,通过提供科学、人文、艺术等领域活动空间、体验设备和工作坊活动,开展了不少创新实践。为从儿童个体发展视角探究该馆的教育效果,对83名儿童实施了半结构化的追踪观察,在接近一年的时间内,39位儿童被观察了至少2次,19位儿童被观察了至少4次。观察内容涵盖儿童入馆状态、活动区域、互动情况等。对观察记录和视频照片的分析发现,馆内活动经历在一定程度上提升了儿童的学习兴趣、科学素养和问题解决能力;部分家长的行为也发生了改变。对某流动儿童群体的观察和教师访谈也呈现了积极的效果。

儿童博物馆展项教育功能实现策略研究——以中国儿童中心老牛儿童探索馆为例

以中国儿童中心老牛儿童探索馆展项教育策略研发过程为例,运用儿童行为观察量表和家长问卷,对自由探索、家长指导、教育活动三种教育策略的有效性进行了检测分析,研究发现三种教育策略在实现展项教育功能上影响显著,科学教育的目标是展项教育功能中的难点,而自由探索的教育策略在实现展项科学教育目标上的效果相对较好,家长对展项教育功能及教育策略的意义认识不够。对于教育活动的设计提出了关注科学教育,重视年龄阶段特点,重视家长协同教育,注重科学研究等建议。

会员家庭对儿童博物馆教育项目的认知与评价研究

本研究立足于场馆艺术工作坊教育项目,采用行动研究方式进行,探讨会员家庭对它的认知与评价,以期更好地提升教育服务水平。研究首先梳理了如何设计艺术工作坊教育项目,接着在教育项目实施过程中选取12组经常来馆的家庭观众,运用录像观察和深度访谈的方法获悉他们的认知与评价,最后基于这些认知评价对场馆教育项目进行反思,并提出相应改进建议。