对应试美术教育的批评

当前我国以应付高考为目标的应试美术教育屡禁不止，给我国美术教育造成了严重的危害。要改变这一现状，国家必须有计划地发展美术教育事业，同时提高美术专业考生高考文化课的录取分数线，让考生正确对待美术专业高考，从而确立正确的奋斗目标。

迈过应试教育的门坎——大学新生色彩写生教学的重难点

大学色彩写生教学,是教学生如何正确观察和使用色彩的自然学习过程。然而,学生接受大学教育之前,大多经过了少至半年、多则三年左右的考前班训练。不管从心理学还是从教育学来说,学生在考前班所接受的训练和信息是第一次系统地接受色彩教育,因而此段时期的教育对其有着极为深刻甚至是难以磨灭的影响。对于色彩写生这门课程来说,大学和考前班的两种教学方式,其目的和途径完全不同。对新生进行专业的色彩写生教学,最大的难度不是基础不够,而是之前掌握了太多错误知识,这对进入大学后的教学产生了非常大的障碍。

设计艺术的基础理念与思维

如何有效的展开和进行艺术的基础教育,特别是针对设计艺术方向的基础教育,也许是目前国内开设相关专业方向的院校均在思考并左右尝试,却困惑与艰难并存的一个难点。本文通过英国伦敦艺术大学及肯特艺术学院专业方向相近的三个教学流程的展示,来对设计基础教育在一个整体中的地位和作用、以及什么才是更符合当代语境的基础等问题,进行相关交流与探讨。