大学教育质量的危机——“考前突击现象”剖析

从大学生活的一个具体事实入手 ,浅略分析了当今大学教育的一个普遍现象 ,即“考前突击现象”的原因。“考前突击现象”的原因远不止文中所谈 ,望此文能抛砖引玉 ,引起更多学者关注大学生学习的质量 ,提出更多切实可行的措施 ,对学生建构知识起到必要的、良性的引导 ,使大学生能拥有扎实的基本功 。

集体行为视角下体育中考“考前突击训练”现象的诱因及应对策略

当下学校体育中考“考前突击训练”现象不仅对学校正常体育教学开展造成影响,而且也对社会、家庭的体育教育与学习产生复杂的消极影响。本研究从集体行为理论视角梳理引发学校体育中考“考前突击训练”现象的因素,提出增加资源供给,满足体育教育与学习需求;保证优质资源的分配,缓解结构性紧张;优化教学评价体系,重视学科素养的发展;加强教育宣传管理,树立健康学习观;规范管理与教学行为,保障健康发展是抑制学校体育中考“考前突击训练”现象的应对策略。

关于变革预防医学考试方法的分析

对于专科生,预防医学是一门考查课,据近两年的观查,大学生们不重视考查课,他们认为考查课不重要,所以就出现了"考前突击也不突击"的现象.医学生开设的课程是经过专家论证的,有一定意义的,而我们的学子们从心里轻视这门课(对待其它考查课也是如此),归要结底我认为这与我们当前的考试制度有直接的关系.

分散学习:忙碌者的希望之门

大学校园里常流传着这样的传说:某某平时不怎么上课,期末考前突击几天,也能考一个不错的分数。真的是这样吗?心理学家研究发现,集中一大块时间学习,短期内效果确实不错,但如果一个月后再去测验,就会发现当初学的东西已经忘光了。相反,如果是细水长流式的学习,学习效果就会持续较久。