网络新兴流行构式“主打的就是一个X”的多角度考察

近段时间,“主打”一词在网络平台较为流行。“主打”的语义为:起重点作用的、重点打造、重点推介。随着人们的大量使用,其形式逐渐凝固,形成“主打的就是一个X”构式,如:“主打的就是一个陪伴”。其中变项X基本分布为动词、名词、形容词。本文将从构式理论出发,并且对该句子结构进行语义、构件、语用层面的分析、考察构式形成的认知机制、预测该构式的发展。

论汉字职用的考察与描写

汉字职用学是汉字学本体的分支学科之一,以研究汉字本身的职能和人们对汉字的使用为主要内容。汉字职用的考察与描写是建立汉字职用史和完善汉字职用学的事实基础。考察汉字职用的有效材料是时代明确的文本,以及可以反映文本用字原貌的古代注释。考察汉字职用的有效办法是化整为零,从个体、类别、局部入手,同时需要一套独立而系统的指称术语用来描写。通过字符和语符的个体职用及相互关系的考察,进而按人、时、地、集团、文体等分类进行描写和比较,积累材料,汇聚现象,分析特点,揭示规律,解释原因,才有可能获知汉字职用的历史过程和总体面貌。

词义引申的方式、类型、规律混乱状态试辨

近些年来,由于种种原因,古汉语词义引申的方式、类型、规律问题,一直处于一种分歧、模糊所至的、不同程度的混乱状态。这种状态,概括地讲,主要表现在两个方面: 其一、在不同问题间,因同一类别在归属问题上的分歧所带来的混乱。如所周知,同一类别,在应该归属于方式或类型、类型或规律、规律或方式问题上常常存在着分歧,如下表中所列类别(见下页)。分歧如此,混乱自然不可避免。

鲁迅在政治战斗中进退维谷

孙隆基博士,1984年毕业于美国斯坦福大学,现任孟菲斯州立大学中国史助理教授,曾著有《中国文化的深层结构》一书。本文为其近作,考察角度和研究方法颇有特点,见解亦多独到之处。有些观点,译者不尽赞同,仅供读者参考。原文正题是《被‘吃’与否》,译文取其副标题。

《庄子》的思维方法论解读

《庄子》的寓言、重言、卮言等“谬悠之说”,提醒读者研究它突破一切传统、一切固有 ,对人们习以为常的世界进行多角度超常考察的思维方法。这些超常思维方法可归纳为从二极或三 (包涵多 )极追思“一”的“蝶式思维”,极力突出矛盾的此面而启迪或无意识诱导人们去思考矛盾彼面的“反启思维”,以及把一切事物作为生命活体或与生命相关联 ,将其放在共本原、共过程、共时空、共关系中来考察以升华生存境界的“共生思维”。创造性地运用这些思维方法 ,有助于我们建设人与世界。

社会主义市场经济学习资料(二)

社会主义市场经济学习资料（二）本刊编辑部摘编商品经济与市场经济现在有一种提法，市场经济是商品经济高度发展的产物。把商品经济与市场经济当作发展序列上有先有后、有高有低之分的两种有别的经济形式，还欠圆说。商品和市场是不可分割的相依范畴，它们同步平行发展，同生同灭。简单商品生产有相应的简单市场，发达的商品生产有相应的发达市场，高度发达的现代商品生产有相应的高度发达的现代市场。市场经济和商品经济作为同质的东西都是逐步发展起来的，不是先有商品经济而后有市场经济。因此不能把商品经济与市场经济分割开来，并把市场经济看作是商品经济高度发达以后才有的产物。（洒自１９９２牢《经济参考托》转戳《经济研究》１９９２年第ＩＭ胡用兆文）值得注意的是，以往我们虽然承认社会主义存在着商品经济，切忌讳使用“市场经济”这个概念。其实商品经济与市场经济是人们对同一个问题的两种不同的考察角度。商品经济是相对于自然经济而言的，主要回答是否为交换而生产；市场经济是相对计划经济而言的，主要回答资源用什么方式来配置。考察问题的角度不同，使用的概念也不同。“商品经济”更多地注重扩大为交换而进行的生产，而“市场经济”更多地注重资源的配置方式。

铭记历史才能更好地活在当下——从优秀出版物里审视“非典”及“后非典”时代

时间并不缓慢,恍然间,2003年春天的那场"非典"已经离开我们整整十年了。十年,足以重新开启又一个记忆的单元。但是,当我们回望与"死神"抗争的岁月,发现那些故事与境遇,已经深刻改变了中国社会和无数个体的命运,留下了未来多少年仍然挥之不去的印象与图景;也让我们在面对未知的危险时,学会了冷静、理智和沉着。其实,人类文明史一直伴随着灾难,也一直伴随着对灾难的思考与抵抗。可以毫不夸张地说,每一次巨大灾难的后面紧接着的总是思想史的飞跃,并且最终导致社会的变革。

初中学生数学阅读能力培养的探究

新课标注重对学生能力的考查,其中很重要的一个能力就是阅读理解能力.近年来,阅读理解题成了全国各地中考命题的热点、亮点之一.这类题型选材面广,呈现方式多样,考察角度多,具有很强的选拔功能.这类题型对部分学生来说,往往是"望而却步",尤其当涉及到新的概念、定理时,更是束手无策.因此,教学中培养学生阅读能力,提高学生的数学素养就显得十分必要.那么。

适用于高中物理知识的天体运动解题方式探索

高中物理中涉及到的天体运动的题型很多,且各题的考察角度不同.为了更好地促进对高中物理天体运动知识的认识,本文以天体运动例题为切入点,结合与天体运动相关的高中物理知识,对高中物理天体运动类型题的解答进行分析,旨在更好地掌握高中物理天体运动解题规律,促进高中物理相关知识的学习.一、卫星、行星轨道运动类解题方式卫星和行星在轨道上运动类型题的解答需要应用万有引力定律、运动学、动力学等知识.