明确目标 强化措施 确保完成年度目标责任考核任务

2011年8月1日。省档案局（馆）召开全体干部职工大会．进一步学习和贯彻“全省领导干部大会”精神．回顾总结局（馆）上半年的工作．对下半年工作进行再动员、再部署。程怀岗局（馆）长在会议上作重要讲话，会议由副局（馆）长刘卫主持．副局（馆）长赵万吉、纪检组长严引仙、巡视员田晓光、甄生枝出席了会议。

省政府办公厅关于印发江苏省2004年发展海洋经济考核任务的通知

各有关市人民政府,省各有关委、办、厅、局,省各有关直属单位: 经省政府同意,现将《江苏省2004年发展海洋经济考核任务》印发给你们,请认真组织实施。

盘锦市落实质量考核任务推动全市质量提升

质量工作考核,对于深入推动落实地方政府质量安全责任,提高质量整体水平,做大做强中国品牌,提高全民质量意识,推动建设质量强国具有重大意义。去年盘锦市政府出台了《盘锦市人民政府关于实施质量强市战略的意见》,完善了促进质量发展相关产业、科技、金融、财税等配套措施。

省政府办公厅关于印发江苏省2006年发展海洋经济考核任务的通知

南通、连云港、盐城市人民政府,省各有关委、办、厅、局,省各有关直属单位: 经省政府同意,现将《江苏省2006年发展海洋经济考核任务》印发给你们,请认真组织实施。一、海洋渔业 (一)海水养殖面积稳定在300万亩,产量达到60万吨。 (二)完成425艘海洋渔船的转产转业任务。 (三)加快发展水产品加工业。

个性心理特征与干部的考核任用

个性心理特征是人的气质、性格和能力的集中体现。在干部的考核任用工作中,既要为每个岗位选择最合适的干部,又要为每个干部找到最合适的岗位。要使干部的聪明才智与学识技能在工作中得以充分的发挥,就必须重视考察测评干部的个性心理特征。

详坚决取消储蓄单项考核任务

人民银行曾三令五申各金融机构必须取消储蓄单项考核任务,并且下发了禁止公款私存的公告,可是在金融体制改革不断深化,金融竞争日趋激烈的情况下,各商业银行上级行仍层层下达储蓄单项考核任务,各种新的考核措施更是紧跟着竞相出台。因此,金融同仁们不得不使出浑身解数。

救灾重在建立官员考核任用机制

上海财经大学田新朝认为．灾害事件往往是重大考验，不仅考量整个国家、社会的危机应对能力．也是对官员执政水平、品质的考验。随着未来灾害风险的不断增加，我国的救灾工作将面临更大的挑战．重点需要在灾害报告、救灾实施和灾后赈灾款项发放等环节加强管理，培养和选拔一批救灾中“有作为”的官员。日前．人力资源和社会保障部发出通知．要求全系统要认真贯彻落实中央召开的省区市和中央部门主要负责同志会议精神，

考核任用干部要扩大群众参与

考核任用干部要扩大群众参与陈少林强化“群众参与”的思想意识。能否在干部考核任用中扩大群众参与，首要的是看各级党委和政治机关有没有民主意识，心中是否真正装着群众。在这个问题上，比较普遍的有三种倾向。一是以领导汇报代替群众意见。二是把群众意见仅仅作为“参...

中医医院新入职本科护士培训考核评价指标的构建

目的 构建中医医院新入职本科护士培训考核评价指标。方法 通过文献研究、小组讨论,建立中医医院新入职本科护士培训考核评价指标初稿,选取来自7个省份的中华护理学会中医中西医结合护理分会的15名专家进行2轮专家咨询,确定考核评价内容及其权重。结果 2轮专家函询问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数分别是0.962、0.980,肯德尔协调系数分别是0.220、0.268(均P<0.05),最终形成的中医医院新入职本科护士培训考核评价指标包括5项一级指标、24项二级指标和77项三级指标。结论 构建的中医医院新入职本科护士培训考核评价指标具有较高的可靠性和科学性,可为中医医院管理者及培训者选拔人才提供参考。

先挂职复杂环境后考核任职新疆阿克苏慎重甄别使用年轻干部

近年来，新疆阿克苏地区按照“慎重甄别、大胆使用”的原则，探索实行了“先挂职复杂环境、后考察任职”的方式选拔年轻干部。

运用“双六条”机制考核任用干部

近年来，我们着眼履行新使命和部队信息化建设对干部能力素质提出的新要求，注重以科学发展观为指导，依据《中华人民共和国现役军官法》《中国人民解放军现役军官职务任免条例》等法规制度，建立了干部考核任用“双六条”机制，即干部考核六个步骤：本人述职，组织讲评；三级测评，双向测评；三级谈话，主体评价；上下结合，监督制约；综合排序，选优任用；首位激励，末位鞭策。

铜陵有色主产品去年节能6971 tce超额完成国家年度节能考核任务

2011年，铜陵有色集团公司工业产值同比增长22．9％；工业增加值同比增长24．9％；阴极铜产量同比增长5．02％。综合能源消费量同比增长4．89％，能源消费量的增长幅度大大低于产值、增加值和主产品产量的增长幅度，能源消费得到有效控制。铜陵有色集团公司万元产值能耗同比下降14．1％；万元增加值能耗同比下降16．03％；阴极铜综合能耗同比下降3．1％。全年主产品实现节能6971tee，是国家年度节能考核任务的145．2％。

三级公立医院绩效考核背景下医院运营管理的研究

国家三级公立医院绩效考核开始于2019年,运营效率作为考核的一部分,相关的国家监测指标有9个,包含收支结构和费用控制。绩效考核是医改工作的有力抓手,也是加快现代医院管理制度建立的强劲推手。通过分析某三级甲等口腔专科医院在绩效考核背景下运营效率指标的得分情况,找出原因;并通过加强党建引领,做好医院运营管理体系架构顶层设计,加强医疗质量管理,落实医改相关政策,加强能耗管理,不断提高员工福利待遇,强化公立医院功能定位,提高医疗服务收入占比,绩效分配体现医务人员的劳动技术价值,提高运营管理能力,助推医院高质量发展。

影响护理师资准入考核成绩的相关因素及对策研究

目的分析某三甲综合性教学医院临床护理师资的准入考核现状及影响准入考核通过率的主要影响因素,为提高临床护理师资的教学能力提供对策。方法以某三甲综合性教学医院2018年6月至2021年6月参加临床护理师资考核的410名护士为研究对象。考核教学查房及护理技能4项(静脉输液、肌内注射、皮内注射和心肺复苏),每项技能总分为100分;4项护理技能,每项操作80分以上及教学查房考核80分以上为准入通过。单因素分析筛选P<0.05的变量,纳入二元logistic回归分析,分析影响临床护理师资准入通过率的主要因素。结果临床护理师资准入通过率为61.5%,在校正混杂因素后,皮内注射(OR=1.07,95%CI:1.02~1.12;P=0.004)、肌内注射(OR=1.10,95%CI:1.05~1.15;P<0.001)、静脉输液(OR=1.09,95%CI:1.03~1.16;P=0.003)为影响护理师资准入考核成绩的因素。结论临床护理师资准入通过率有待提升,影响通过率的因素主要与临床科室与个人的重视程度有关,因此,科室护士长应组织高年资护士加强对被考人员准备情况的指导,指出其存在的问题,备考护士应积极练习,根据意见进行改进。

视频喉镜结合综合困难气道训练考核系统在急诊规范化培训住院医师气管插管培训中的应用研究

目的探讨视频喉镜结合综合困难气道训练考核系统在急诊规范化培训住院医师气管插管培训中的应用效果。方法选择2022年1月—2023年6月在首都医科大学宣武医院急诊科轮转的住院医师58人,随机分为对照组(n=28)和试验组(n=30)。对照组应用直接喉镜结合综合困难气道训练考核系统进行气管插管技能培训,试验组应用视频喉镜结合综合困难气道训练考核系统进行气管插管技能培训。培训结束后对两组住院医师进行气管插管技能考核,内容包括正常气道和困难气道的气管插管,分别比较两组住院医师气管插管时间、一次性插管成功率、喉镜对门齿的压力、气管插管位置正确率的区别。另外,分别对两组住院医师进行教学满意度问卷调查。结果普通气道气管插管中,试验组与对照组喉镜对门齿的压力和气管插管位置正确率的差异无统计学意义(P>0.05);一次性插管成功率试验组大于对照组,气管插管时间试验组小于对照组(均P<0.05)。在困难气道气管插管中,试验组的一次性插管成功率和气管插管位置正确率大于对照组(P<0.05),插管时间和喉镜对门齿的压力明显小于对照组(P<0.05)。调查问卷自评显示,试验组对气管插管自信心和学习兴趣大于对照组(P<0.05),满意度和技能评分两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论应用视频喉镜结合综合困难气道训练考核系统对急诊规范化培训住院医师进行气管插管培训可以提高气管插管成功率,减少对门齿的损伤,提高住院医师的学习兴趣。

宁夏统计局实行三步法考核任职试用期领导干部

为了认真贯彻落实新颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》，创新领导干部任职试用期考核办法，使考核工作不走过场，取得成效。近日，自治区统计局组织对通过竞争上岗任副处级领导职务试媚期满一年的6名干部进行了任职试用期考核。为了确保考核工作科学严谨，积极与上级组织部门研究探讨考核办法，注重从制定考核方案入手，整个考核在局党组领导下，纪检部门全程监督。

课程思政背景下论“情感态度与价值观”教学实施和考核评价

课程思政教学改革背景下,“情感态度与价值观”教学目标被提到立德树人的新高度,但由于其见效慢且难以测量,使得该维目标得不到有效落实,影响课程思政教学改革的实效。该文追本溯源地探析“情感态度与价值观”的基本内涵、目标分类层级,探析常用考核评价方法特点及建议,并结合具体课程对不同层级的“情感态度与价值观”教学目标的考核从理论角度给出考核设计分析,从实践角度给出考核题型建议及考核实例。

基于产教融合的过程性考核评价体系探索与实践——以旅游市场营销课程为例

将产教融合落到实处,需要设计以解决产业中的现实问题为出发点的课程考核评价体系。研究以旅游市场营销课程为例,通过建立人才培养目标实现矩阵、具体细化的过程性考核指标和权重,从课程导入、基地考察、实地调研、营销策划案制订和考核结果反馈五个阶段总结过程性考核评价的实施情况。研究发现,开展基于产教融合的课程过程性考核评价有助于提高学生学习的自主性和能动性。在整个过程性考核评价体系中,应围绕企业需求设计过程性考核指标、权重和评价细则,加强行业导师和校内导师的紧密合作,科学细致设计教学环节,提高教学质量。