肿瘤内科实施以问题为导向教学方案对考核优良率与规培生满意度的影响

目的 探析肿瘤内科实施以问题为导向教学方案对考核优良率与规培生满意度的影响。方法 将2020年1月-2022年8月在本院的40名规培生作为本次研究对象,依据随机数表法将其分为对照组与观察组两组,对照组实施常规教学,观察组实施以问题为导向教学,对比两组考核优良率与规培生满意度、操作成绩、理论成绩与规培生对教学知识掌握程度。结果 两组规培生考核优良率与规培生满意度对比,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的操作成绩、理论成绩评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的培生对教学知识掌握程度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对肿瘤内科规培生实施以问题为导向教学,可以提高规培生的操作成绩与理论成绩,并促进其考核优良率与规培生满意度提升,增加规培生对教学知识掌握程度。

护理风险管理在冠心病介入治疗中的应用方法及效果研究

目的研究护理风险管理在冠心病介入治疗中的应用方法及效果。方法研究时间:2016年1月～2017年12月,研究对象:88例本院收治的行介入治疗的冠心病患者,按照随机数字表法将其分为对照组(n=44)、实验组(n=44),给予对照组常规护理,给予实验组患者常规护理+护理风险管理,观察两组患者的护理满意度、护理质量、考核优良率。结果护理满意度对比显示实验组明显高于对照组,P<0.05。护理质量对比显示实验组高于对照组,P <0.05。考核优良率对比显示实验组高于对照组,P <0.05。结论护理风险管理在冠心病介入治疗中的应用效果显著,护理质量较好,值得临床推广应用。