MOOC环境下混合式教学考核占比的研究

混合式教学的考核占比不仅可以评价学生的综合成绩,也可以评价一门混合式课程的教学质量。MOOC环境下混合式教学考核占比是有科学规律可寻的。通过对已开设的混合式教学课程,针对线上、线下以及期末三个部分的成绩样本数据进行分析,找出一个适用于评价该门课学生的综合成绩最佳考核占比,以期给混合式教学在其它课程中开展提供借鉴之用。

现行耕地占补平衡考核机制自身建设问题及建议

研究目的:针对目前耕地占补平衡工作中的具体问题,从机制改革角度对耕地占补平衡考核机制建设提出建议。研究方法:综合分析方法。研究结果:耕地占补平衡自身考核机制的建设是实现耕地占补平衡政策目的的基础和保障;现行耕地占补平衡自身考核机制中存在的问题可以通过对补充耕地质量考核、省际间易地占补平衡考核、国家重点项目耕地占补平衡考核机制核心部分的建设综合重点解决。