学科专业课程教学中课程考核形式与内容的研究与探讨

在现代专业教育中,学科专业课程教学因其紧靠专业内容,贴近就业需求和深造方向,因而不仅受到学生的关注,同时也是教学中的关键。目前的专业课程多采用考核形式,虽然相对于卷面考试更为灵活,考察也更为全面,然而大多考核多选择论文撰写,从而导致了学生完成质量不高,千篇一律现象较为严重。本文结合作者专业课授课与本科教学改革经验,介绍了课程作业的设计情况,并根据学生不同年级不同需求开展多样化的课程考核模式,为本科生未来的求职与深造奠定基础。

远程开放教育考核形式多样化改革的研究

课程考核是教学过程的重要环节,是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分。探索并构建与现代远程开放教育相适应的考试模式、为促进学生学习和提高教学质量发挥正确的导向作用是远程开放教育教学模式改革发展的重大课题。文章以广播电视大学为例进行讨论,从实现远程开放教育培养目标、体现远程教育特色、保证远程教育质量的角度重新审视考核形式多样化的改革,提出了课程考核机制改革的基本思路,以及完善课程考核形式多样化改革的具体措施。

以就业为导向的高职手风琴教学考核形式改革

高职手风琴就业的优势在于其就业面广泛,目前的就业困境究其原因在于在高度发展的经济社会里,教育方式逐渐与社会的需求脱节。由于考核形式对教改的促进作用与将课堂和就业相联系的特性,所以考核形式必须与教改现实相适应,考核形式的改革势在必行。为此,应将就业的人才需求与课堂教学联系起来,构建与时俱进、与教学相呼应,严谨、实用、操作性强、导向性明确的考核方式,发挥高职手风琴的教育优势,在就业上提高学生的竞争力。

健全多种考核形式 加强大学生能力培养

以课程小论文、课堂短测、答辩等多种形式改革传统单一的考核模式 ,达到培养能较好应用知识 。

中俄高校教育考核形式对比研究

俄罗斯作为中国的友好邻邦,在高校的教学以及改革方面和我国有很多相同之处。本文针对中俄两国高等教育考试形式和评分方式进行对比分析,提出我国高校应加大考试改革力度,以此促进学生全方面发展,提高我国国民素质。

“两课”期中考核形式变革初探

针对"两课"教学的实际需要,对"两课"期中考核形式进行了变革创新,提出了采用调查报告这种考核形式。采用这种形式具有两方面意义:一是它可以促进"两课"教学紧密联系实际,帮助学生全面了解社会、认识国情;二是它可以充分发挥学生主体积极性,把理论和实践相结合。

高职文秘专业考核形式改革的实践与探讨

考核是教学中最基本的、最重要的教学质量检测方式,也是影响教育教学质量的重要因素。传统的考核制度已不能适应高职教育发展的需要。当前高职教育文秘专业的考核应该根据课程特点改革考核内容,推进考核形式的多样化,建立以专业技能和职业素质为基础的、开放的、科学的考核体系。

食品工程原理课程考核形式教学改革研究

对食品工程原理课程考核形式进行改革,通过形成性考核和总结性考核两种考核办法的结合,有效地促进学生自觉学习积极性,对学生学习该门课程,掌握相关知识,取得了很好效果。

浅探高职院校艺术设计类课程成绩考核形式

职业技术教育必须坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，明确高职高专教育实际上就是就业教育。作为高职院校的艺术设计类专业，必须主动适应区域发展和学生就业的实际需要，进行高职院校艺术设计类课程成绩考核形式改革势在必行。

以就业为导向的高职钢琴专业考核形式改革

高职钢琴专业就业面广泛,但学生就业率不容乐观。钢琴课堂教学改革已取得了一定的成效,考核形式的改革也势在必行。将就业的人才需求与课堂教学联系起来,构建与时俱进的,与教学相呼应的,严谨、实用、操作性强、导向性明确的考核方式,可以提高学生的就业竞争力。

课程实践教学环节考核形式及方法改革的探索

随着社会对应用型人才需求的不断增加,各高校争先开展实践教学体系的改革。而如何切实推进实践教学的改革,其考核形式及方法的改革成为当务之急的必要环节。因此,围绕开展课程实践教学环节考核形式及方法改革的必要性,以及现有的考核形式和存在的问题等内容,文章提出了集中化考核与分散化考核相结合、单一化考核与多元化考核相结合以及自主化考核与规范化考核相结合等几种改革途径。

高职安防专业安防工程课程考核形式改革的探索与实践

本文以高职院校安全防范技术专业安防工程课程的考核改革为出发点,分析了改革的思路和目标,提出了考核方式改革的具体实施,强调了在本门课程中取得了较好的效果,并且在本专业其他课程都有借鉴作用。

论体育课程的考核形式

分析了高校体育目前存在的问题,提出了相应的改进措施。高校体育必须更新观念,以“健康第一”的思想为指导,将传授健身知识、技能与科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来,使学生树立终生健身的体育观。

表演专业健身街舞课程考核形式及方法的改革研究

针对表演专业的培养目标要求,通过文献资料法、实验法、问卷调查法等对健身街舞课程的考核形式与方法进行改革研究,对全面、客观地评价学生学习情况提出更高的要求。

土木工程专业课程考核形式的改革初探

课程考核是高等教育教学过程中十分重要的环节之一,是检验教学效果、反馈教学信息的一种手段,也是稳定学习秩序、提高教学质量的重要途径之一。而现实的考核形式是以试卷考试为主,大部分学生是为考试而考试,为分数而考试。这种单一的考核形式严重阻碍了以应用型人才培养为主要目标的土木工程专业的学生的主动求索、创新及实践动手能力等整体素质的提高。考核形式的改革直接关系到是否有利于学生整体素质的提高及是否有利于人才培养质量的提高。

独立学院本科多元毕业考核形式的探索——基于当前单一毕业论文考核形式

最近几年来,独立学院本科毕业论文质量不高引发众多关注,各方人士也积极支招,但效果仍不明显。本文基于这种现状,对当前单一毕业论文考核形式本身所存在的问题进行了分析,探析了如何建立多元化的毕业考核形式,以期望这些多元毕业考核形式能真正体现独立学院人才培养的目标,并提高学生毕业考核的质量。

对我校教考分离考核形式的调查与分析

我校在《国家示范校建设及改革创新行动计划(2011—2012年)实施方案》中强调要加强教育教学改革,而教考分离就是其中一项重要改革措施,旨在督促教师提高日常课堂效果,全面提升教学质量;鼓励学生在日常学习中扎扎实实,勤奋努力,提高自身专业素质和能力。从教考分离的目的、意义,结合对我校实施教考分离的分析等几方面阐述在我校实行教考分离的必要性及今后在教考分离方面需要改进的几点建议。

能力导向的课程考核形式研究——以桂林电子科技大学“计算机组成原理”课程为研究对象

高校的课程考核目的是什么,应该采用什么样的形式来测评是目前需要教师关注的问题。本文以"计算机组成原理"课程为研究对象,提出了能力导向的课程考核形式新观点,给出了一套行之有效的设计方案,并进行了教学改革前后的效果对比。

职业技术院校市场营销专业考核形式改革的思考

职业技术院校市场营销专业传统的考核形式已经不能满足社会对专业技能型人才的需要,高等职业教育是为了更好的提高学生的技能,提升学生的综合素质,满足社会发展的需要。因此,实行考核形式的改革势在必行。专业技能考核可以采用多样化的考试形式,而不再是采用单一的闭卷考试形式;对于整个学期的不同学习阶段和学科内容,可以有针对性的采用不同的考试形式,实时了解学生的学习状况;此外口试考核,实训考核的形式也是不错的考核形式,实行考核形式改革,可以更好的帮助学生提高专业技能技巧,为将来求职就业做好准备。