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内科医师培训中虚拟病例联合Semina教学法的应用 被引量:1
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作者 赖宇 梁伟玲 +1 位作者 叶义标 张殷殷 《中国继续医学教育》 2020年第35期9-12,共4页
目的探讨虚拟病例联合Seminar教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年1月—6月在本院消化内科接受规范化培训的40名住院医师,由计算机编号,按照单双数分为两组各20名,对照组(n=20)实施传统教学,观察组(n=20)... 目的探讨虚拟病例联合Seminar教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年1月—6月在本院消化内科接受规范化培训的40名住院医师,由计算机编号,按照单双数分为两组各20名,对照组(n=20)实施传统教学,观察组(n=20)实施虚拟病例联合Seminar教学法,比较两组考核成绩评分、调查问卷反馈。结果观察组各项考核成绩评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组调查问卷反馈结果均显著优于对照组(P<0.05)。结论在消化内科住院医师规范化培训中实施虚拟病例联合Seminar教学法,可明显改善住院医师专业知识掌握情况以及临床操作技巧,提高其对培训方法的满意度。 展开更多
关键词 消化内科 虚拟病例 SEMINAR教学法 住院医师 规范化培训 考核成绩评分 调查问卷反馈结果 教育
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中药饮片识记课的设置对中医学专业中药学教学质量的影响分析
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作者 孟萍 吕燕红 彭娟娟 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期180-182,共3页
探究中药饮片识记课的设置对中药学教学质量影响。方法:选取2020年1月-2022年6月的86名中医学专业学生,随机分成两组,对照组接受常规课程设置,研究组接受中药饮片识记课的设置。结果:研究组的教学考核成绩评分、教学质量水平、教学满意... 探究中药饮片识记课的设置对中药学教学质量影响。方法:选取2020年1月-2022年6月的86名中医学专业学生,随机分成两组,对照组接受常规课程设置,研究组接受中药饮片识记课的设置。结果:研究组的教学考核成绩评分、教学质量水平、教学满意度更高(P<0.05)。结论:在中药学教学过程中,中药饮片识记课的设置可以大幅度提高教学考核成绩评分,可以提高教学考核成绩评分,进而获得医学生对中药学教学的认可,教学效果显著。 展开更多
关键词 中药饮片识记课 课程设置 中药学教学质量 教学考核成绩评分 教学满意度 教学态度
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