应用型人才培养视角下的高校实践类课程考核方式变革——以衡水学院为例

考核方式改革是高校教学改革的重要内容之一,对人才能力培养至关重要。随着社会经济的不断进步,实践类应用课程逐渐引起了社会各界的重视,为了实现应用型人才的有效性培养,必须优化课程考核方案,进行传统考核模式的更新,遵循学生间的发展差异性,这需要适应现阶段应用型教育的工作要求,针对学生的学习状况,展开全面性的考核工作,根据实践课程的特点展开教学,以取得良好的教学效果。