基于CCTR-E测试系统考核平台生物科学专业核心课程考核评价体系改革的探究

本文基于深入剖析CCTR-E测试系统考核方式存在的问题和改革的必要性,结合学校的实际情况,提出生物科学专业核心课程考核评价体系改革的对策与建议,为转型发展的地方本科院校提供参考的依据。

应用型本科创新创业课程考核与评价体系研究——以“创业模拟与实践”课程为例

文章针对应用型本科学生的特点,以核心课程“创业模拟与实践”课程为立脚点和切入点,从课程设置和课程考核与评价体系出发,深入分析了创新创业课程的实施路径,并提出解决方案,以点带面,逐步扩展推广,以期使学生的核心素养得到进一步提升。

基于“虚实”结合的“液压与气压传动”课程教学改革探索——以《国际货运代理》课程为例

"液压与气压传动",是一门理论与实践性都很强的机电类专业基础课程。为提高高职学生的动手能力,同时让复杂的液压元件能够被学生清晰直观的理解,我院教学团队进行了虚拟与实践相结合的教学改革探索,开展液压元件实物拆装训练,并通过考核评价体系改革评估学生的学习效果,取得了满意的效果。

“虚实”结合模式下“液压与气压传动”课程教学改革探索

“液压与气压传动”是一门理论与实践性都很强的机电类专业的专业基础课程。传统的课程教学重理论教学而轻实践教学。为提高高职学生的动手能力,同时让复杂的液压元件能够被学生清晰直观的理解,我院教学团队进行了虚拟与实践相结合的教学改革探索。在理论教学方面,我们运用仿真软件设计并仿真简单的液压回路,同时运用三维设计软件分析液压元件的复杂结构;在实训教学、方面,我们开展液压元件实物拆装训练,并要求学生完成相应实训手册中的各个项目的操作;最后通过考核评价体系改革评估出学生的学习效果。通过系统改革,将复杂枯燥的理论变得直观生动,充分调动起学生的学习积极性,激发出学生的创新精神,培养了其发现问题与分析、解决问题的能力,取得了满意的效果。

基于“虚实”结合的“液压与气压传动”课程教学改革探索

“液压与气压传动”是机械类专业一门理论与实践性都很强的专业课程。传统的课程教学重理论教学而轻实践教学。为提高高职学生的动手能力，我们运用仿真软件设计并仿真简单的液压回路，运用三维设计软件对液压元件的结构进行分析，配合液压元件实物的拆装训练，将复杂枯燥的理论变得直观生动，激发了学生的学习热情，取得了良好的教学效果。

浅谈工程测量课程教学改革

介绍根据人才市场对人才的培养规格的要求,对工程测量课程的教学模式、教学内容、实践教学形式、考核和评价方法进行改革的思路。

融合工程教育专业认证理念的化工设计基础课程教改研究

为了在日常教学中全面适应和有效贯穿工程教育专业认证的科学理念,化工设计基础课程不断推动教学改革实践,以学生为中心,以产出为导向,通过持续改进来不断规范和优化各个教学环节,牢牢围绕毕业要求和课程目标,充分融合线上教学和线下教学,着力优化教学模式布局,通过考核评价体系改革、质量监控指标改革以及反馈跟踪机制改革来进一步增强学生作为教育本体的创造性和主动性。同时,该课程紧密结合虚拟仿真实验教学平台等现代化教学手段,以全国大学生化工设计竞赛为突破口,以教助赛、以赛促教,从源头上弥补和改进传统教学方式的不足,从而全面提高了化工专业毕业学生的专业综合水平。