护理人员绩效考核评价方法研究现状与展望

绩效考核（performance appraisal）是指运用系统的原理、方法,根据人力资源管理的需要评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果,是人力资源管理中的一个关键内容[1]。构建一个客观公正、科学合理的绩效考核评价体系,对于充分调动并发挥护理人员的主观能动性,

基于能力本位的高职教育考核评价方法刍议

目前高职生的考核评价方法已成为制约高职教育培养"高素质技能人才"的瓶颈之一。针对当前高职教育考核评价方法存在的问题,应树立以"能力测试"为中心的现代考试观,并从评价内容、评价方式、考试方法和考试结果诊断反馈机制等方面进行改革,以促进高职教育人才培养质量的提高。

高职人才培养质量标准与考核评价方法的探讨

高等职业教育已经成为高等教育大众化发展进程中的主体,然而高职教育中普遍存在的教育质量不符合培养目标的问题,已经严重地影响了高职教育的进一步发展。要改变这种状况,就必须坚持符合高职培养目标的人才质量标准,建立具有高职特色的考核评价方法。文中对高职人才培养质量标准与考核评价方法进行了初步的研究和探讨。

以就业为导向改革高职高专考核评价方法

近年来,我国的高职教育得到了飞速的发展,教育部部长周济提出了"以就业为导向"的办学指导思想.高职生能否达到培养目标的要求,顺利就业,需要通过考核来进行评价,可见考核评价这个指挥棒的作用是十分重要的.因此建立科学合理的考核评价方法成为高职教育工作者研究的问题.

关于高职院校考核评价方法改革的思考

考试,作为教学和教学管理工作的一个重要的环节,在保证和提高教学质量方面,有着非常重要的作用.应该让考试更加科学、有效,更好地发挥其各种功能和作用,更好地为教学服务,促进教师的教学质量和学生的学习质量的提高.

素质教育背景下《高分子化学》课程课堂教学及考核评价方法的改革探讨

结合《高分子化学》课程既重视理论基础知识,又重视实践教学的特点,从课堂教学内容、教学方法、考核评价方法等方面入手对课程进行教学改革探讨,以便在传授专业内容知识的同时,努力从多方面提高学生素质。实践表明,高分子化学课程教学改革可以激发学生兴趣,提高学生的综合能力。

美国南方理工州立大学电气工程专业课程学习过程考核评价方法及其启示

美国南方理工州立大学是乔治亚州的一所州立教学型大学,文章主要介绍其四年制本科生的电气工程专业课程学习过程的考核评价方法,其课程教学强调学生整体学习过程的全面考核,可为我国地方性理工科院校课程学习过程考核评价提供一些新思路,对形成自身特色化的课程学习过程考核评价体系具有借鉴意义.

校外测量教学实习考核评价方法探讨

本文针对校外测量教学实习的特点,结合多年的实践教学经验,制定了实践教学考核模式。该模式按照实习的不同环节和内容进行细化和量化,提出了采取不同权重、综合评价学生实习成绩的方法。这对强化实习管理、提高学生综合素质、保证校外教学实习的质量起到了积极作用。

高职院校高等数学课程考核评价方法改革的几点建议

为切实有效地进行应用数学课程改革，将学生参与教学活动的全过程做出科学合理的综合评价，应建立由学校、社会参与的多元评价评价体系，注重过程评价，在改革课程考核机制的过程中，充分调动每一个学生的主动性、积极性、参与性，将考核与学习有机结合，以考促教，以考促学，以考促用，以考促发展，力求灵活多样的考核方式和有效的考核手段。

PLC实训考核评价方法的改革

电气与PLC控制是电气类专业比较重要的专业课程之一,与之对应的PLC实训是一门实践性较强的专业技能训练课程,通过PLC实训,学生能掌握常用低压电器的结构及工作原理,进行PLC控制电路的设计、学习PLC软件编程以及进行PLC控制电路的调试与故障分析等内容。该环节能大力提高学生的动手能力,增强学生的学习兴趣,培养学生的专业素质,在我校电气类专业实训课程中占有非常重要的地位。

植物生产类专业实践教学考核评价方法的思考

随着实践教学改革的不断深入，实践教学考核评价改革也势在必行。该文通过分析目前实践教学考核评价的现状和存在问题，提出了植物生产类专业实践教学的考核思路和实施措施：实现全过程、全方位、多样化的考核。

高职人才培养考核评价方法的探讨

高等职业教育主要是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才,然而高职院校中普遍存在的教育质量与培养目标不符的问题,特别是人才培养考核评价方法普遍与高职人才培养目标相脱节的问题,已经严重地影响了高职教育的进一步发展。因此,我们必须改变这种现状,尤其需要改革目前高职院校的考核评价方法,提高教育质量。本人结合多年的教学实践,从证券投资学的角度探讨符合高职人才培养目标、突出专业技能的考核评价方法体系。

通信技术专业实践类课程考核评价方法研究

分析通信技术专业实践类课程现有考核评价方法存在的主要问题,针对这些问题,基于蚁群优化算法,提出一种新颖的碎片化实践类课程考核评价方法,通过对比仿真实验说明该方法能够达到更优的增益值,通过在课程教学中的实践应用说明实际效果。

以培养学生语文应用能力为导向改革中职语文考核评价方法

课程考核评价方法对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用,如果评价方式不改,教学改革就无法有质的突破,教学效果或教学目标就无法有效达成。本文对中职语文考核评价方法进行了探索。

尘肺X线片诊断结果考核评价方法的初步探讨

本文根据四格表原理探讨一套综合考评尘肺X线片诊断办法，现结合具体实例介绍如下：

铯束管长寿命考核评价方法研究

铯束管作为铯原子钟的核心器件,是决定铯原子钟频率准确度、频率稳定度和寿命的最主要因素。本文分析了磁选态铯束管、激光抽运铯束管和磁选光检铯束管的工作机理,研究了影响铯束管寿命的主要因素,提出了长寿命铯束管的寿命考核评价方法,并开展了试验验证,试验结果表明该评价方法可行。

中职电子专业课学生成绩考核评价方法的探究

随着以科学技术为主导的信息时代的到来,社会对中等技术人才不断提出了更高的要求。但由于近年来普通高中的扩招,目前中等职业技术学校生源情况愈来愈严峻,学生缺乏自觉学习精神和自我约束能力,知识基础薄弱,给中等职业的教学带来一定难度。因此,在现代教学的理念下,我们急需探索一种新型的学生成绩考核评价方法,以挖掘学生的潜能,促进学生全面发展,努力提高教学质量。本文将结合我校电子专业教学实际,对学生成绩考核评价方面作些探讨。

新时期铁路站段干部考核评价方法初探

新时期铁路建设发展给各级干部提出了更高的要求，特别是路局直管站段以来，站段管理跨度延长、干部人员增多、地域差异明显，如何在新形势下有效监督干部作用．全面落实高标准、讲科学、不懈怠要求，对基层站段干部部门提出了新的课题，笔者认为，要使干部始终保持良好的工作状态，必须改进和创新干部岗位绩效评估方法与途径．力求用科学有效的讲评分析，督促干部在岗在位在状态．尽心尽力尽职责。

“3+2”《体育与健康》课考核评价方法探讨

成绩考核评价是《体育与健康》课教学的重要组成部分,对于促进学生学习,提高教学质量具有重要意义。在以前的体育课成绩考核评价中,一些学生认真学习,刻苦锻炼,却难以取得好成绩,而有些学生单凭身体条件先天优势就能取得优异成绩(“锻炼身体,学习技术”以分数为衡量和评价学生的唯一标准。