我校植物生产类本科专业实践教学课程考核评价标准体系探索

建立我校植物生产类本科专业实践教学课程考核评价标准体系,介绍其使用方法和考核重点,并举例说明和分析。

创建党支部考核评价标准体系让党建工作健康发展

全面落实党建工作责任制，是确保党的建设各项工作部署落到实处的最有力抓手。针对基层党建工作“考核什么”、“怎样考核”、“谁来考核”、“怎么评价”等问题，经过长期的探索实践，逐步建立并完善了基层党建工作考评体系，实现了基层党建工作由“软任务”向“硬指标”的转变，基层党建工作服务经济社会跨越发展的科学化水平明显提升。

高职院校现代学徒制“双标准”考核评价体系的构建

从高职院校数控技术专业现代学徒制“双标准”考核评价体系构建入手,分析“双标准”课程体系的构建原则和构建要求,探讨构建符合现代学徒制要求的“双标准”课程评价体系,提高学生综合职业素质,进一步提升高职教育数控技术专业建设,提高教学质量。

中国腹腔镜技术考核与评价标准体系(CLSTA)

腹腔镜外科手术是一门不同于传统外科的全新手术技术,除了理念、设备、手术器械的不同外,还具有技术操作的特殊性和复杂性。腹腔镜外科医师除了具备扎实的传统手术基础外,还必须经过腹腔镜外科手术技术的系统训练及考核。应用恰当的培训考核模式,不仅能为学员提供准确反馈,也是推进培训可持续发展的基础。鉴于国内外腹腔镜外科发展趋势,为推动我国腹腔镜外科的发展。

中国腹腔镜技术考核与评价(第一阶段)标准(CLSTA-Ⅰ)

为适应新时代医疗服务高质量发展的需要,国家对卫生健康事业和医学人才培养提出了新的要求和长远规划。为积极推进模拟虚拟技术在专科医师实践技能考试评价方面的开发与推广应用,受国家医学考试中心委托,四川大学华西医院于2017—2020年连续4年牵头组织开展基于模拟虚拟的腹腔镜技术考核评价实证研究。