低年资助产士格林模式培训对提高母婴保健技术考核通过率探讨

目的提高低年资助产士母婴保健技术考核通过率,方法分析影响低年资低年资助产士/护士母婴保健技术考核通过率形成的倾向、促成和强化因素;相应进行规范化母婴保健技术知识和技能的培训;完善流程和制度;给予沟通技巧和心理素质的辅导;采用培训前后问卷调查评估、现场观察、数据统计等一系列措施。结果培训后低年资助产士助产相关知识、技能的水平,母婴保健技术考核通过率、学员满意度等方面均提高(均P﹤O.001)。结论格林模式指导下的培训能加强低年资助产士/护士助产母婴保健技术相关知识、技能的水平。

PDCA循环在住院医师规范化培训结业考核的应用探索

目的探索PDCA循环在住院医师规范化培训结业考核中的应用价值,提升住培管理的质量。方法运用PDCA循环这一质量管理工具分析该院参加住院医师规范化培训结业考核通过率不高的问题,查找出原因,确定预期目标,制定质量改进计划,实施包括从培训、学习、督导、考核等方面的改进方案。然后检查结果,定期总结分析和标准化处理。未解决的问题随即纳人下一个PDCA循环,如此循环。结果实施PDCA循环管理两年以来,住院医师规范化培训结业考核通过率逐年升高:从2016年71.43%到2017年81.58%,2018年提高到96.67%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论PDCA循环是持续改进住院医师规范化培训结业考核通过率的有效方法。

完善考核体系对提高住院医师规范化培训质量的作用

目的探索进一步完善住院医师规范化培训考核体系,提高住院医师培训质量。方法采用回顾性分析及问卷调查方法,将2017-2018年度首次参加结业考核的87名住院医师进行分组,2017年结业的住院医师为对照组,采用传统考核模式,2018年结业的住院医师为实验组,采用改革后的考核模式,比较两组考核结果。结果对照组首次结业考核通过率为90%,实验组的首次结业考核通过率为100%,差异有统计学意义(P<0.05)。用人单位问卷调查显示:实验组住院医师理论水平、疑难病例诊治能力、基本操作水平、沟通能力、科室满意度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论完善住院医师规范化培训考核体系对提高住院医师培训质量具有重大意义。

住院医师规范化培训效果的影响因素分析

目的探讨住院医师规范化培训效果的影响因素。方法本研究以本院2018年11月—2019年11月间参加年度业务水平测试的236名学员的全国成绩百分位作为住院医师培训效果指标,收集住院医师的性别、学历、培训专业、核定培训年限、人员类型、是否通过执业医师资格考试、出科理论考核分数、医院年度理论考核分数等资料进行培训效果的影响因素分析。结果236名学员的培训效果平均得分(64.59±26.09)分。影响学员培训效果得分的因素依次为:出科理论考核平均分、医院年度理论考核平均分、并轨专硕(社会人)、学历、是否通过执业医师资格考试。结论做实日常各类考核有助于提高住院医师培训效果。提高执业医师考核通过率利于提高住院医师培训效果。我院初步实现住院医师规范化培训“出口同质”的目标。今后可通过对住院医师培训考核进行常态化和动态化监测,对部分学员提前干预;在题库建设与课程设计中增加临床思维能力训练;设计专题培训课程和模拟考试等多种方式提高住院医师考核成绩,提升住院医师培训效果。

院级教学督导模式在住院医师规范化培训中的探索与实践

目的探索在住院医师规范化培训中采用院级教学督导模式的实施效果。方法选取2022年3月―2023年9月在郑州大学附属洛阳中心医院参加住培的98名学员,按照是否接受院级教学督导模式分为对照组和研究组,对照组为在2022年未接受院级教学督导模式,并在2022年首次参加结业考核或执业医师资格考试的96名学员,研究组为在2023年接受院级教学督导模式,并首次参加结业考核或执业医师资格考试的75名学员。比较2组的执业医师资格考试首考通过率、结业考核首考通过率及对教学活动和整体教学效果的满意度。结果对照组的结业考核首考通过率为81.82%,低于研究组的结业考核首考通过率(86.05%),差异无统计学意义(P>0.05)。对照组的执业医师资格考试首考通过率为65.85%,低于研究组的执业医师资格考试首考通过率(78.13%),差异无统计学意义(P>0.05)。研究组对各项教学活动和整体教学效果的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在住院医师规范化培训中采用院级教学督导模式,有助于提升培训质量,提高学员的满意度。

以岗位胜任力为目标的教考结合体系在急诊专业教学的探索

目的急诊专业教学过程中应用以岗位胜任力为导向的教考结合体系的实践体会。方法选取2018—2021年结业的65名住院医师,根据有无实施“教考结合”的教学模式分为改革组(n=32)和未改革组(n=33),进行岗位胜任力的问卷调查,包括职业道德与素养的能力、专业知识与技能的能力、患者管理与决策的能力、沟通合作的能力、科研教学的能力、自我学习提升的能力等6项大项目。结果2018—2021年执业医师通过率均为100.00%。2018—2021年结业考核首次通过率分别为76.50%、81.25%、100.00%、100.00%。改革组的结业考核首次通过率显著高于未改革组。针对岗位胜任力的6大方面调查的科室评估中,改革组的专业知识与技能的能力和患者管理与决策的能力均显著高于未改革组(P<0.05)。改革组和未改革组的组内比较显示,科研教学的能力和自我学习提升的能力方面,自我评价得分均略低于科室评价得分。结论基于岗位胜任力的教考结合教学模式提高了住培学员的结业考核通过率以及在后续工作中的岗位胜任能力。

汽车检测与维修技术专业书证融通的研究实践

2019年4月17日,教育部职业教育与成人教育司发布了《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》,公布了汽车运用与维修等首批6个职业技能等级证书。我校成功入选汽车运用与维修证书项目首批1+X证书制度试点院校。2019年下半年,开始进行职业技能等级证书的培训和考核工作,2019年12月组织了89名学生进行考核,考核通过率达97%以上。

退休玩“魔方”赵文英创世界纪录

今年65岁的赵文英退休后才开始学魔方。今年3月6日,她刷新了全世界魔方B段年龄最大纪录,该项考核通过率仅有3%;2019年12月,盲拧首次挑战WRCA世界纪录认证,结果以3分33秒挑战成功,成为全球60岁以上盲抒最快纪录者。她说,自己做事情“一根筋”“很执着”,“我是选定了目标,就不会怀疑自己的能力的。”