广东创新驱动发展考核指标模型构建及监测分析框架设计

基于广东创新驱动发展考核指标体系,从"政府行为-社会创新-综合实力"(GSC)角度构建指标概念模型,实证分析政府行为对社会创新的当期和持续传导效应;在此基础上,设计监测分析框架,提出二维矩阵图和深层结构分析法,并以A市为案例进行应用。旨在帮助科技管理部门深入了解本地创新驱动发展优劣势,进一步改进科技工作。

基于KPI指标驱动型医院绩效考核实践与探索

随着我国新医改不断推向深入,作为医改成败的关键所在公立医院改革面临新的形势和要求。绩效考核是公立医院改革中非常重要的系统性工程,对于促进公立医院公益性回归,建立现代医院管理制度,提高医院管理水平和调动员工积极性、创造性具有重要意义。航空总医院在既往绩效考核方式的基础上,导入关键绩效考核法(key performance indi cator,KPI),建立绩效考核体系框架并设定KPI考核指标目标值,促使全院上下对医院发展战略和相关绩效考核目标有了更加清晰和统一的认识。随着新的绩效考核方案的施行,医院在提升医疗质量、减轻患者就医负担、提高医务人员劳动价值等方面取得了明显成效。本文就新的绩效考核方案的设计、执行、效果及存在的问题和建议做一阐述。

基于“3个驱动”的材料测试系列课程教学模式研究与实践

本文针对知识爆炸和高等教育大众化背景下课堂教学存在的问题,结合材料测试系列课程特点和当前教育背景下学生学习的驱动力现状,在接受式学习理论和建构主义学习理论基础上提出了问题驱动、兴趣驱动和任务考核驱动的"3个驱动"课程教学模式,在材料测试系列课程中进行了4年的实践,收到了很好的效果。

高校有机化学课程形成性考核互动教学模式的探索

以调动学生的学习《有机化学》的主动性，激发学生的学习兴趣和提高学习效率为主要目的，在教学内容、互动式教学方法及形成性考核体系这几个方面探索了形成性考核体系驱动的互动式教学模式。