从历年考点分布看高考数学复习

研究高考命题是每个高三教师必须要做的一件事,如何来研究?主要是通过历年的高考真题寻找、分析、归纳、体会重点考了哪些主干知识,哪些考点是每年都考,哪些考点是隔几年考。本文通过梳理历年数学高考考点分布情况,阐述了如何搞好高考数学复习。

浅析高考英语短文改错考点分布

短文改错是2015届江西考生面临的新题型。考点涉及面广,全面考查学生的英语基础知识掌握程度以及语感和语篇理解能力。研究1997年至2015年全国卷高考真题之短文改错部分,分析高考英语短文改错的命题规律,总结高考英语短文改错的考点分布,以便更好地服务于教学。

新高考趋势下“考点分布检索表”在备考中的指导意义

新高考背景下的高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。有效的备考策略之一是进入高考复习前,结合新旧教材的知识点,根据学科核心素养对近年相关学科的高考原题进行答题思路的整理,制作出符合学生使用的“考点分布检索表”,然后以《中国高考评价体系》为指导进行教学实践,探索出适合学生、符合新形势的有效备考策略。

分析考点分布特点 探究复习备考思路——浅析2023年高考四省份思想政治试卷考点分布特点暨对复习备考的启示

第三批新高考改革的八个省市顺利完成了首次真正意义上的新高考,相比于前两年,2023年高考最引人注目的就是对新教材的考法,如考什么?怎么考?各模块分值比重是多少?本文重点分析了辽宁、湖北、湖南、广东四省的高考政治试卷,从以上三个方面做一些简要分析,以帮助大家整理思路,更好地指导教学。

三维空间定位参考点的分布问题研究

针对三维空间定位过程中,对定位的精度要求高以及要求对位置信息响应快的特点,在分析了传统定位算法的基础上,通过对定位过程中产生的误差区域研究发现,空间4个定位参考点按照某种分布可以提高定位精度,更好地提供定位服务.由此提出了空间定位参考点分布定理(DSLRD),设计并实现了在三维空间定位过程中新的定位参考点分布算法(LRND),该算法不仅大量地节省了计算和存储资源,而且保证了定位计算的实时性和准确性.

语法填空题解题技巧

语法填空题分为有提示词和无提示词两种。有提示词主要考查名词、动词、形容词、副词、代词、数词,无提示词主要考查介词、连词(并列连词和从属连词)、冠词。此类题型的解题技巧:(1)考点分布一般比较均匀,除动词外,原则上考点不重复。

基于IGD^(+)指标的两阶段选择高维多目标进化算法

针对在高维空间下多目标进化算法难以维持种群收敛性和多样性平衡的问题,本文提出一个基于IGD^(+)指标的两阶段选择高维多目标进化算法(MaOEA–ITS).在第1阶段,算法基于IGD^(+)指标选择收敛性良好的精英个体,其所需的参考点通过引入切割平面截距法构建.在第2阶段,MaOEA–ITS使用模糊c均值算法对参考向量进行聚类,聚类后的参考向量引导种群分解策略对剩余个体进行环境选择,从而维持种群的多样性.另外,为了保护能够提高种群多样性的极值解,本文提出一个参考点分布自适应策略.最后,通过仿真实验来验证MaOEA–ITS的有效性和优越性.

2021年高考数列考点预测

2021年广东省实行新高考,从2020年新高考Ⅰ卷(山东卷)数学和新高考n卷(海南卷)数学对主干知识数列的考查试题结构和分值分布规律可以预测,2021年广东省新高考对数列的考查以一道小题和一道大题的形式,总分值为15或17分,根据近几年全国课标I卷数列考点分布来看,2021广东新高考数列的考点可能为等差数列通项与求和、等比数列通项与求和、等差数列综合问题、等比数列综合问题、等比数列与等差数列交汇问题和数列数学文化,以下笔者结合具体的题目进行分析.

宏观微观面面观--高考英语七选五解题策略

阅读理解中的七选五题型,寻求语篇逻辑顺畅、前后连贯,综合考查考生对文章内容和结构的理解。要想做好七选五,考生需要运用语篇知识,构建主题一致、过渡合理的完整语篇。本文将结合2022年全国卷中七选五真题,探讨如何通过把握语篇的宏观和微观结构,把握文章大意,关注细节处理,达成语篇深层内部意义的连贯,从而提高七选五解题成效。一、全国卷高考七选五命题特点结合近三年全国卷高考七选五文章的文本分析和考点分布统计,可以看到,七选五考题给出一篇300词左右的短文,空缺5个句子,提供7个选项。考生需要根据文章内容,选出正确的句子填入相应空白处。文章体裁以说明文为主,题材丰富,主要涉及人与自我和人与社会相关主题语境,引导学生关注自我提升(如:2022新高考全国II卷,介绍写文章的技巧)、人际交往(如:2022新高考全国I卷,介绍如何找到锻炼伙伴,以及2022年全国乙卷,介绍维系异地友谊的方法)和社会生活(如:2022年全国甲卷,介绍外出就餐须知)。

英语专业八级考试人文知识部分测验效度分析

根据最新考试大纲的要求,英语专业八级考试从2005年开始增加了人文知识考试题型。在统一构念效度的框架下,对2005年新增加的人文知识分测验进行了包括难度、区分度、信度、构念维度、构念一致性、考试偏差等方面的分析;对2005年至2007年人文试题的考点分布进行了比较分析。结果显示,该分测验的测量学属性在整体上不甚理想,但是不同类别学校考生间,难度、区分度和内部一致性系数有很强的相关;该分测验呈现两个因子结构,不同学校考生间因子结构的相似度高。外语院校考生和非外语院校考生间,试题没有明显的考试偏差存在。题目内容抽样的代表性有待提高。

2012年高考理综(新课标卷)化学试题评价和得分情况分析

分析了2012年高考理综（新课标卷）化学试题的考点分布和试题特点：突出了化学学科主干知识之间的内在联系和综合考查；加强了计算能力和计算规范的考查力度；化学实验部分的考查更注重内容的真实性等。根据山西省高考理综阅卷组提供的详细数据分析了化学试题的得分情况，并对高中化学教学提出了相关的建议。

2012年高考化学卷的特点与思考——基于江苏、海南、上海3省市化学卷的统计分析

2012年,海南、江苏及上海3省市对高考化学进行了自主命题、单科考试。本文通过对3省市2012年高考化学卷的试卷结构、考点分布及试题特点等进行评析,归纳、透视新课程高考化学卷的命题特征,为积极开展和促进中学化学教学提供参考。

试析NMET2006完形填空题

本文从试题设计特点、试题考点分布以及试题的考点层次和焦点因素四个方面分析了NMET2006试题中的17份完形填空题的命题质量;经过分析可以看出,各省命题较好地把握了完形填空题的特点,很好地发挥了该题的测试功能。总的说来,2006年各套英语高考试题的完形填空题的命题质量达到了作为高考试题的要求,同时也还存在着一些值得改进的地方。

2013年高考英语重庆卷各题型命题质量分析

2013年是重庆实行高考英语自主命题的第十年,在题型方面做了较大改动,其命题质量值得关注。本文对2013年高考英语重庆卷各题型的命题质量进行了分析。结果表明,试卷的内容效度较高,呈现以下特点:考点广泛,覆盖合理,注重基础,突出重点,既考查了语言基础知识,又考查了语言运用能力。分析过程中也发现一些考点分布和试题设计存在问题,本文针对这些问题尝试为高考英语试题命制和高中英语教学提供一些启示与建议。

基于全国高考改革的立体几何备考复习教学建议

全国高考立体几何专题备考复习教学在认真研读《考试大纲》、《考试说明》的基础上，把握好考试内容要求的变化，找准复习备考的方向、重点，构建立体几何概念、定理模型网络，整合所学立体几何的核心知识点，借助对高考真题考点分布、试题特点分析研究，从中挖掘、提炼蕴涵在解决立体几何问题中的数学思想方法，有针对性地做好备考准备工作，提高高考备考立体几何专题复习效果．

新课程全国卷“函数与导数”的命题研究——以近三年高考数学理科试题为例

新课程全国卷高考数学＂函数与导数＂理科试题突出主干知识,坚持能力立意,在考查基础知识和基本方法的同时,着眼于知识点的巧妙组合,注重考查数学思维能力,注重对函数与方程、化归与转化、分类讨论和数形结合等思想的灵活运用.

近五年全国新课标Ⅰ卷地理高考试题研究

《普通高中地理课程标准(2017年版)》构建了基于地理学科核心素养的课程与教学体系,以及高中学生学业发展水平与质量标准,是高中地理教学、考试与评价的重要依据与参考标准。本文采用归纳法、统计法、分析法对2015-2019年的高考地理全国Ⅰ卷进行统计,结合新课标不同课程的内容要求,重点统计试题设问的难度层次、研究试题考点分布状况,分析"新课标"颁布前后高考命题发展趋势,从考点与课标的结合中明晰新课标的指向性,为高中地理教学侧重点提供参考,利于师生把握新课标的改革方向。

例谈高考三角函数及解三角形问题的备考建议

三角函数及解三角形是高中数学的主干知识,也是高考的必考内容.本文通过对近三年全国卷Ⅰ文科和理科试卷进行考点分析,归纳出常考知识点,并以高考真题为例总结每个考点的解题方法.1考点分析1.1 2017-2019年高考全国卷Ⅰ考点分布为了更清晰地归纳高考三角函数的考点,笔者整理了数学全国卷Ⅰ近三年的试题,得出表1.

基于新课标的高考英语命题思路及备考策略

新课程改革已经全面实施,基于新的课程标准和高考评价体系,今年的英语高考试卷在试题选材、题型设置以及考点分布等方面都发生了较大的变化,对学生英语高考备考提出了新的要求。本文基于新课程和新的评价体系背景,分析了高考英语试题的变化并阐述了有效的备考策略,旨在帮助学生有效备考和高中英语教学参考。

2014年全国高考英语完形填空试题文本分析

本文基于已有研究通过语料软件AntConc对2014年17套全国高考英语试卷中完形填空试题的文本特征、考查词汇和考点分布进行了研究。结果发现：语篇体裁上仍然以记叙文为主，14套完形填空试题的文本词汇高于《考试大纲》，设空主要以“一句一空”为主；考查词汇主要以动词和名词为主，但是对于形容词的考查有所侧重，考点上更注重考查语篇层次。与以往研究不同的是，本文呈现了文本特征，还通过Antconc发现并析出部分高频词汇，这对于高三英语备考和今后的试题命制均有所启示。