有序有效地指向语文核心素养——人教版《语文》七年级下学期期末检测考点研究

阶段性检测是为了促进学生学习和改善教师教学,而不是对学习和教学作总结。文章以人教版《语文》七年级下学期期末检测考点研究为例,从《语文课程标准》理解与细化、教材考点梳理与整合、试题命制呈现与规范三个方面,详细阐述了一份好的阶段性语文检测试卷一定是《语文课程标准》《中考考试说明》与阶段性语文教学内容和教学目标的完美结合的观点,对阶段性检测试卷的命制具有积极意义。

积累积淀如流水,阅读运用细考量——人教版《语文》七年级上学期期末检测考点研究

检测学生掌握阶段性教学内容情况的期末考试，主要考查学生的阶段性学习水平与语文能力，不可忽视。文章从“考点依据梳理”“人教版《语文》七年级上学期期末检测考点梳理”两个部分，对人教版《语文》七年级上学期期末检测考点进行了学理研究和考点细化研究，对教学人教版《语文》七年级上册和命制期末检测试卷都具有指导意义。

拾级而上,步步为营——人教版初中《语文》八年级下学期期末检测考点研究

阶段性检测卷的命制必须扣准考点,有效体现语文学习的阶段性,做到拾级而上。命制阶段性期末检测卷,考点的设置必须以《语文课程标准》规定的考点导向为依据,仔细分析学段考点要求和中考考点的设置,并通过分析教材的单元安排、课文选择、助读材料和课后习题等,才能比较好地确定阶段性检测卷的考点。

开展考点研究 提高复习效率

本文阐述了对《考试说明》中各个考点内容进行深入研究的必要性,介绍了一种从历届高考试题入手、采用统计归纳的方法、抽象概括出各考点的重要程度和准确要求的考点研究方法.并以光学、原子物理部分的考点为例进行了实际研究.

散文阅读“循果找因”考点的研究

散文阅读是高考语文的基本题型，但学生往往得分率不高，本文通过对具体散文阅读题目的分析。从中寻找到答题的基本思路，对学生提高散文阅读成绩是大有稗益的。

江苏高考语文文科附加题的备考策略

2008年江苏高考语文文科增加了文科加试题检测,内容包括文言文阅读,名著名篇阅读,文本材料要点归纳、分析和鉴赏。其中名著稳定在10部左右,其间略有调整。本文结合教学实际,从三个方面总结备考规律和策略。

建设规范化考点 保障考试公平

建设规范化考点不仅是顺利组织实施考试的基本前提,也是保障考试公正公平的根本性措施。结合规范化考点管理实践,就建设规范化考点的目的意义、建设规范化考点应遵循的总体原则与指导思想、建设规范化考点与促进考试公平的内在联系,以及规范化考点的建设路径提出了自己的看法。