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巧用探究性学习,体悟历史文化魅力
1
作者
罗文波
《广东科技》
2011年第10期16-17,共2页
根据青少年学生喜欢探求事物的根源、喜欢怀疑和争论、乐于去尝试一些新的方法的特点,在高中历史教学过程中改变传统的教学方式,通过设置历史情境、构建辩论平台、考究剧情真伪、结合其他学科、撰写历史小论文等方式激发学生的学习兴趣...
根据青少年学生喜欢探求事物的根源、喜欢怀疑和争论、乐于去尝试一些新的方法的特点,在高中历史教学过程中改变传统的教学方式,通过设置历史情境、构建辩论平台、考究剧情真伪、结合其他学科、撰写历史小论文等方式激发学生的学习兴趣和探究热情。
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关键词
探究性学习
设置历史情境
构建辩论平台
考究剧情真伪
结合其他学科
撰写历史小论文
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职称材料
题名
巧用探究性学习,体悟历史文化魅力
1
作者
罗文波
机构
广东省梅州市梅江区嘉应中学
出处
《广东科技》
2011年第10期16-17,共2页
文摘
根据青少年学生喜欢探求事物的根源、喜欢怀疑和争论、乐于去尝试一些新的方法的特点,在高中历史教学过程中改变传统的教学方式,通过设置历史情境、构建辩论平台、考究剧情真伪、结合其他学科、撰写历史小论文等方式激发学生的学习兴趣和探究热情。
关键词
探究性学习
设置历史情境
构建辩论平台
考究剧情真伪
结合其他学科
撰写历史小论文
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
巧用探究性学习,体悟历史文化魅力
罗文波
《广东科技》
2011
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