“线上+线下”混合式在体育舞蹈教学中的优势分析——以中国舞蹈家考级组合教学为例

本研究通过“线上+线下”实践活动相结合的形式,扩充教学内容,让学生逐步提升综合运用各方面舞蹈理论和舞蹈技能的能力。本研究运用了文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,分析了“线上+线下”混合式教学产生的原因、“线上+线下”混合式教学的重要性、影响“线上+线下”混合式教学的因素、“线上+线下”混合式教学的优势、“线上+线下”混合式教学与其他教学的区别以及“线上+线下”混合式在中国舞蹈家考级组合教学中的优势,并提出了提升“线上+线下”混合教学质量、加强“线上+线下”协同育人、培养学生自主学习能力、合理安排“线上+线下”课程比例的建议^([1-3])。

文化部关于做好社会艺术水平考级管理工作的通知

各省、自治区、直辖市文化厅(局),新疆生产建设兵团文化局:为进一步贯彻落实《社会艺术水平考级管理办法》(文化部令第24号)规定,加强对社会艺术水平考级活动的管理,现就有关社会艺术水平考级管理工作通知如下:一、关于艺术考级管理机构《社会艺术水平考级管理办法》(以下简称《办法》)第四条、第五条对文化部及省、自治区。

美育视域下舞蹈考级教材在艺术教育活动中的应用

随着艺术教育在当下社会的不断深入,社会舞蹈艺术考级渐趋繁荣,尤其在近20年中的全国性社会舞蹈美育活动中起到重要作用,对近期中国舞蹈美育的内涵与外延性发展路径也产生了指向性影响。从参与研究新时期以来中国社会舞蹈美育教材及具体活动为介入点,通过实证,着眼于社会舞蹈考级的国内外发展溯源、教材形态分析以及典型性教材对比,审视当下舞蹈考级教材存在的问题,以及如何适应艺术新课标生成互为、连动关系等相关问题,形成认知和思考。

基于翻转课堂的《数控车削实训与考级》课程混合式教学研究与应用

在互联网技术快速发展背景下,将翻转课堂、信息化教学和传统课堂融合起来的混合式教学为职业教育的信息化改革的提供了有效途径。通过对现有的文献进行了梳理,分析了五年制高职《数控车削实训与考级》课程目前在教学中存在的问题后,利用超星学习通平台作为教学信息化技术支撑,对基于翻转课堂的混合式教学模式并进行了实践和思考,为其它的相关研究提供了案例借鉴。

钢琴考级教材修订历程中的“文本”与“人本”问题分析

钢琴考级制度实施三十多年来,不仅多种版本钢琴考级教材先后得以刊发,且经历过多次修订,体现了钢琴考级教材的多元化发展。教材在修订历程中的“人本”与“文本”问题往往为人们所忽视。以中国音协编订的教材为例,分析教材修订历程中的重“文本”、轻“人本”问题,提出建设“人本化”钢琴考级教材的策略:构建多元教材编写成员结构及开发新型活页式教材。

探讨中国舞蹈考级在儿童舞蹈教学中的价值

舞蹈将肢体动作视为语言来传达舞者的情感,儿童舞蹈教育可以实现对儿童“五育”的培养,具有多方面的积极作用。现如今,儿童舞蹈考级已成为舞蹈教学培训的重点内容。中国舞蹈考级作为儿童舞蹈教育教学的新途径,能够实现对儿童综合素质与能力的培养,要强化儿童舞蹈教师队伍的专业性,推动儿童舞蹈教育事业可持续发展。

拉丁舞考级

昨天晚上,我紧张得睡不着,因为今天要去参加拉丁舞考级。一大早,我就起床了。来到考场,首先要化妆。好家伙,居然有七位化妆师在给大家化妆,这样大的场面我还是头一回见呢,都让我产生自己是明星的错觉了。

探索音乐的多维世界:加拿大皇家音乐学院钢琴考级的新体系

一、加拿大皇家音乐学院钢琴考级体系简述作为加拿大最大、最古老的独立的音乐教育学院——加拿大皇家音乐学院(The Royal Conservatory of Music,以下简称RCM),一直以来都是音乐教育领域的引领者,在国际音乐界享有崇高的地位。许多著名音乐家和教育家都对RCM的教学方法和考核标准表示赞赏。该体系不仅在加拿大乃至北美地区广泛推广,还在全球范围内得到认可。RCM的钢琴考级体系在培养学生音乐素养、塑造艺术家个性和提升音乐水平方面拥有诸多显著的特点和优势。

换个视角看考级——从几家权威考级单位古筝考级教材说起

文章在充分肯定古筝考级现实意义及必要性的同时,以全国几家权威考级单位古筝考级教材为切入点,分析其在曲目的设定、比例等方面存在弊端,进而提出、并论证解决办法:将"传统曲目"、"现代曲目"分开设置考级,以便于从可操作层面尽可能将考级所担负的素质教育及弘扬中国传统文化的"正能量"发挥出来。

浅析我国钢琴考级中存在的问题及对策

随着人们生活水平的不断改善,人们对艺术的需求也不断提高。近年来,有大批的学生加入到钢琴的学习中来,为了检验学生们的学习成果和实际演奏能力,于是就产生了钢琴考级这么一个＂形式＂。钢琴考级在中国的发展从20世纪90年代初至今已有二十多年,在发展过程中,存在着诸多问题。文章对我国钢琴考级中存在的问题及解决对策进行了客观分析与研究,以便能更好地发挥钢琴考级在钢琴教学中的良性循环作用。

关于钢琴考级的思考与研究

钢琴考级制度作为业余钢琴学习的等级考试方式，为新时期以来钢琴文化普及及“钢琴学习热”的推动做出了巨大贡献．特别是当它和学校教育、升学制度相联系后，它在钢琴学习中的导向作用更加明显。这相较于其他乐器和音乐领域，是很独特的现象。但是，也产生了许多问题．其中最为突出的包括：过于追求考级．而影响了正常的教学和循序渐进的原则，在教学中忽略了基础训练，一味地拔高程度：考级的公信力下降；

中英钢琴考级教学理念之比较

英国皇家音乐学院联合委员会推出的音乐考试,是当今世界上参与者最多、最具权威的一种音乐考试。经过100多年的发展,已经形成了一套完善、公正、合理的考试体系。我国的业余钢琴考级从1987年开始,逐步发展至今,虽不到30年,但却在推动我国社会音乐普及和提高人民音乐素质上起到了重要作用。通过中英钢琴考级中的基本练习、选曲体裁和风格、综合音乐素养的培养这三方面进行比较,分析英皇钢琴考级的优势和值得借鉴的地方。

关于钢琴考级的思考

目前,钢琴考级已经非常广泛,参加人数正在不断增多,但考级中出现的怪现象也不在少数。本文简单分析了考级的意义及目前考级的现状,认为应淡化考级的"考试"性质,探索多样化的考级内容与形式。

多家乐器考级机构考级的利弊分析

乐器考级的活动已经开展了将近二十年了,参加考级的对象已经发展到不是只有年龄小的琴童才参与到学习乐器和考级中来,还有大量的成人已加入到了乐器学习和考级中来了,可以说中国的乐器考级队伍的数量突破一个亿是只是时间的问题,这么好的一个乐器学习的氛围更需要一个成熟的乐器考级环境来支撑好我们的乐器学习的质量建设。乐器考级是对学习乐器的学员学习乐器过程中的能力的测试．用相应的级别给予肯定，并指出学习中的不足，是一个又考又评的过程，乐器考级的学员通过一次考级过程能得到专家的评语鉴定是最大的收获。但是最近几年由于考级活动牵涉着经济利益，考级机构越来越多，利弊关系日趋体现出来，社会反映良莠不一。

浅谈钢琴考级的利与弊

伴随着艺术学习的普及和各类考级机构的迅速兴起,社会艺术考级迅速发展,钢琴考级成为琴童及家长趋之若鹜的音乐社会活动。但是,艺术考级有天生的理论缺陷,考级若为升学加分或经济创收等功利目的所左右,美育的目标就极易扭曲,甚至异化为应试教育的新形式。

关于构建全国统一的考级机构的设想

美国的NBA是一个篮球企业，作为一个组织篮球赛事的机构能长达几十年地运作下来（当然中间也有因劳资纠纷而停赛的境况，但是最后都达成协议继续运作下来了），他们的管理方法与经验是我们构建一个全国统一的考级机构值得借鉴和学习的。目前乐器考级的活动已经开展将近二十年了，参加考级的对象从年龄小的琴童发展到大量的成人。但是最近几年由于考级活动牵涉着经济利益，考级机构越来越多，利弊关系日趋体现出来，社会反映良莠不一。如果能建立全国统一二的考级机构来组织乐器考级，就可以解决以上问题。

艺术考级的困境与突围

社会艺术水平考级是由文化部统一管理，并通过考试形式对学习艺术人员的艺术水平进行测评和给予指导的活动。这项活动历经十几年的发展，现在已有较大的规模，经文化部批准的国家级考级机构近十家，各省又分别设立本省的考级机构，现在全国有考级机构八十余个。

谈钢琴考级的准备

钢琴考级在我国已经走过了将近三十年的历程。如今考级依然盛行,每到寒暑假期,各地琴童摩拳擦掌地参与不同的考级活动。参与考级是对钢琴教育效果的检验与促进,同时也给习琴者搭建了一个良好的考核平台,那么考前如何做好准备工作,成为每位参与指导的教师和学生的首要问题。

完善舞蹈考级教学质量保障体系的思考

提高教学质量是我国当前教育改革发展的核心任务,也是白热化的市场竞争的需要。本文从在舞蹈考级教材、师资、教学和管理四个方面存在的问题出发,提出建立并完善舞蹈考级教学质量保障体系的一些思教学质量考。

社会艺术水平考级管理办法

《社会艺术水平考级管理办法》已经2002年5月15日文化部部务会议审议通过,现予发布,自2002年6月17日起施行。第一章总则第一条为了加强对社会艺术水平考级活动的管理,促进社会艺术水平考级工作的规范化,保障社会艺术水平考级工作的质量。