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谈乡土历史资源的开发与利用
被引量:
1
1
作者
吕天军
《甘肃教育》
2011年第2期75-75,共1页
传统的历史教学拘泥于以教材为中心,教师对乡土历史资源重视不够,教学与学生现实生活脱节,学生认为学历史无用,渐渐对历史学习失去了兴趣。其实,在学生周围就蕴含着众多的史料,其中许多史料对历史教材中的内容具有补充、印证的作...
传统的历史教学拘泥于以教材为中心,教师对乡土历史资源重视不够,教学与学生现实生活脱节,学生认为学历史无用,渐渐对历史学习失去了兴趣。其实,在学生周围就蕴含着众多的史料,其中许多史料对历史教材中的内容具有补充、印证的作用。因而,在历史教学中,教师根据教学的需要,充分发掘学生周边的乡土历史资源,有选择、有针对性地让学生利用与教材内容有关的乡土历史资源,可拉近学生与教材内容的时空距离,把学生对乡土历史的积极情趣迁移到历史教学中,从而提高历史教学的情趣性、实效性。
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关键词
历史教学
乡土历史资源
考证活动
专题课
家族史
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职称材料
题名
谈乡土历史资源的开发与利用
被引量:
1
1
作者
吕天军
机构
崇信县第一中学
出处
《甘肃教育》
2011年第2期75-75,共1页
文摘
传统的历史教学拘泥于以教材为中心,教师对乡土历史资源重视不够,教学与学生现实生活脱节,学生认为学历史无用,渐渐对历史学习失去了兴趣。其实,在学生周围就蕴含着众多的史料,其中许多史料对历史教材中的内容具有补充、印证的作用。因而,在历史教学中,教师根据教学的需要,充分发掘学生周边的乡土历史资源,有选择、有针对性地让学生利用与教材内容有关的乡土历史资源,可拉近学生与教材内容的时空距离,把学生对乡土历史的积极情趣迁移到历史教学中,从而提高历史教学的情趣性、实效性。
关键词
历史教学
乡土历史资源
考证活动
专题课
家族史
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈乡土历史资源的开发与利用
吕天军
《甘肃教育》
2011
1
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