浅论地质资料的考评分级及其意义

地质资料是国家宝贵财富,是社会主义经济建设的重要依据,也是新时期地勘行业实现可持续发展的基础。本文论述了地质档案资料保管与利用的辩证关系,结合本队地质档案资料管理工作实际,论述了新的考评分级管理模式及其在对新时期地质档案资料的第二次开发与利用中的意义。

教学训练工作分级考评:军队院校教学评价常态化机制研究

教学训练工作分级考评是适应军队院校教学评价常态化运行的需要,是院校推动工作落实、提高教学训练效果的"抓手"。本文详细阐述了教学训练分级考评的目的意义、建立的背景,回答了分级考评体系是什么、如何建立和需要把握的关键问题,为军队院校教学评价研究提供一些有益参考。

关于高职英语“三分”教学模式的探究

随着新一轮高职英语课程改革的深入,新大纲所倡导的"三级要求、分类指导、因材施教"教学要求与"一统化"高职英语教学现状之间的矛盾日渐突出。课题组认为,在班级内部采用"分层要求+分类指导+分级考评"的教学模式有助于解决这一矛盾,并据此提出了相应的策略。

平法识图课程考核方式的探索与思考

平法识图为我院人才培养方案改革中重点课程,是贯穿建筑工程活动始终的"工具性"课程,文章根据其特点提出了全方位的考核链评价体系,并结合我校生源学生学情复杂的情况,对分级考评进行了探索,为我校专业课分级教学提供了参考。