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中小学毕业年级教学常规的制定与实施
1
作者
李兵
《教育科学论坛》
2004年第3期48-48,共1页
一、中小学毕业年级教学常规的重要性与必要性。中小学毕业年级的教学常规对于中小学毕业年级的教学工作有着规范、指导、约束、激励的重要作用;有利于中小学毕业年级的教学工作由随意型向规范型转变,由经验型向科学型转变;有利于中...
一、中小学毕业年级教学常规的重要性与必要性。中小学毕业年级的教学常规对于中小学毕业年级的教学工作有着规范、指导、约束、激励的重要作用;有利于中小学毕业年级的教学工作由随意型向规范型转变,由经验型向科学型转变;有利于中小学毕业年级的教学工作常规化、制度化、规范化、科学化,从而事半功倍,提高效率,提高质量。
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关键词
中小学
毕业年级
教学常规
科学性
原则
考评奖惩原则
目标管理法
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职称材料
题名
中小学毕业年级教学常规的制定与实施
1
作者
李兵
机构
资中县教育局
出处
《教育科学论坛》
2004年第3期48-48,共1页
文摘
一、中小学毕业年级教学常规的重要性与必要性。中小学毕业年级的教学常规对于中小学毕业年级的教学工作有着规范、指导、约束、激励的重要作用;有利于中小学毕业年级的教学工作由随意型向规范型转变,由经验型向科学型转变;有利于中小学毕业年级的教学工作常规化、制度化、规范化、科学化,从而事半功倍,提高效率,提高质量。
关键词
中小学
毕业年级
教学常规
科学性
原则
考评奖惩原则
目标管理法
分类号
G473 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
中小学毕业年级教学常规的制定与实施
李兵
《教育科学论坛》
2004
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