浅论高职院校教师考评考核机制创新

在教育改革不断推向纵深的情况下,高职院校教师考评考核机制创新成为学校管理工作的重点。笔者分析了目前高职院校教师考评考核机制存在的弊端、归因及机制创新的现实基础,并提出了具体可实施的措施。

高校综合考核考评队伍专业化建设策略研究——以J省为例

文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查分析法等研究方法,分析目前J省高校综合考核考评队伍的现状和存在的问题,探讨考核考评队伍专业化建设的策略和保障机制。研究发现,J省高校综合考核考评队伍存在结构不合理、岗位管理办法有待进一步细化、专业化水平不够、考评人员职业倦怠现象较严重等问题。基于此,文章作者提出了高校综合考核考评队伍专业化建设的优化策略和保障机制,以期提高高校综合考核考评队伍专业化建设的质量和水平。

林业目标责任制考核考评制度创新与政策运用

林业目标责任制考核考评制度是从源头上保证林业资源安全的重大制度。针对当前林业考核考评中存在的突出问题,文章构建了"目标任务分解—体系构建—分类考核"的思路框架,探讨了考核考评结果与经济利益增减、晋升机制、社会监督、终身追责挂钩等政策运用策略。并在此基础上,提出了林业目标责任制考核考评制度体系的保障措施。

国外检察官考核考评制度之比较及启示

在介绍德国、英国、日本和美国等国检察机关特点和检察官考核考评制度的基础上,总结并归纳出各国检察官考核考评制度重视业绩考评、强调过程控制、注重考核结果应用等一般规律特征。我国检察官考核考评制度应在考虑国家性质、社会制度差异的基础上,吸收借鉴各国的有益经验和成果,体现检察官业务特征,与检察官整体水平相适应,并将过程控制与考核结果应用相结合,同时要重视考评体系和考评方法的科学性。

试论罪犯考评考核机制的改革和创新

对罪犯进行计分考评考核是监狱教育改造罪犯的一项重要手段，它直接关系到罪犯的权利，而我国现行的计分考评考核办法却存在着完全以定量分析为主、忽视对罪犯的个人差异评价，以及在执行中具有随意性等缺陷。因此，改革现有考评考核办法，建立科学、公平。

地方院校研究生学位论文质量体系构建的探索

近年来,随着研究生招生规模的扩大,研究生培养面临着许多新的问题。如何提升研究生的素质能力,影响着地方院校学科建设、人才培养和科学研究。以集美大学为例,基于地方院校研究生培养过程中的问题导向,对研究生培养的能力要求、培养环节的考评考核、学位论文质量标准等方面进行了优化,完善了校院及导师层面研究生学位论文质量体系建设,推进了研究生分类培养模式改革,实行了研究生培养全周期系统化过程监督与质量提升计划,以期培养出研究创新能力(学术学位)或开发创造能力(专业学位)突出的高层次人才。

教师培训中的多元量化考核考评

教师培训中对参训学员的考核考评是一项导向性工作,在教师培训中扮演着重要的角色,通过对参训学员的考核考评对教师遇到的问题做出诊断,给出相应的指导,使教师能够顺利完成培训任务,参训教师在获得新理念、新知识、新技能的同时,形成具有将成果转化为应用的能力。

高校中层干部考核考评与评价指标体系研究

高校中层干部考核考评的目标应围绕中层干部的作用及所在部门的目标进行考核考评,通过确立中层干部的任期目标,采取定性与定量相结合、分阶段进行考核,其中,考核要突出中层干部的集体领导作用,根据中层干部的岗位、职责和作用构建评价指标体系。

基于教学考核视角的经济类课程教学改革探索

高校作为培养高素质经济专业人才的重要场所,需要紧跟时代发展,创新教学模式,以培养符合时代需求的专业应用型人才。文章从教学考核视角出发,在明确高校经济类课程教学目标的基础上,进行高校经济类课程教学改革研究,通过具体分析当前高校经济类课程教学中普遍存在课程教学考核内容与方式不合理、考核结果反馈存在难以纠正等问题,提出经济类课程教学应该积极引入互动式教学模式,转变传统课程考评方式以及结合新形势人才需求创新考核反馈机制等几个主要举措,予以教学改革。

医院健康教育实施与管理探析

医院健康教育是整体护理工作的重要组成部分[1],也是一种治疗手段[2],是衡量医院发展水平的一个重要标志。近年来,福建省厦门大学附属中山医院在实际工作中认真探索,形成了较为系统的健康教育实施、管理机制,现总结如下。1医院健康教育的实施医院健康教育的效果如何。

谈高校辅导员队伍建设

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高等教育教师队伍的组成部分。加强高校辅导员队伍建设,要严格掌控辅导员选拔录用关,明确辅导员工作的职责和培养培训,制定提高辅导员待遇的制度和考评制度,努力建设一支高素质高水平的辅导员队伍。

关于民族地区高校图书馆实行学科馆员制度的思考

分析了民族地区高校图书馆实行学科馆员制度的必要性及存在的问题,探讨了建立学科馆员制度的对策。

提高教师对本科教学积极性的思考和对策

本科教育是高校的立校之本,而本科教学在本科教育中占有绝对重要的地位.教育大计,教师为本.教师教学的积极性直接影响到本科教学质量,进而影响到学校培养的人才质量.研究型高校也应把本科教学提升到与科研同等重要的高度,深化本科教学改革,加大本科教学投入,重奖在本科教学中做出突出成绩的优秀教师,并在称职晋升评定要求条件中加大本科教学的权重,对教师实行更为民主、人性化的教学管理,这将是提高大学教师对本科教学积极性的有效途径.

对大学生入党后再教育的思考——以广东技术师范学院为例

在大学生中发展党员是各高校党建工作的重要组成部分,对大学生的入党再教育工作是摆在我们面前的一项重要课题。通过问卷调查发现大学生的素质教育不堪理想,学生党员中存在入党后对自身要求有所放松的倾向,针对存在的不足和问题,从营造自律的氛围、严格考核机制、强化支部建立在班级上、开展社会实践等方面入手,积极探索一条有效的学生入党后再教育途径。

有效配置人力资源 推动企业高效发展

作为一个老矿山,在竞争日益激烈的市场面前,面临的困难是多方面的,其中人力资源配置问题尤为突出。着眼于未来的发展,企业需要合理利用人力,充分发挥人在企业中的主导地位,实现“人、岗、事”之间的合理安排,推动企业高效发展。

高校团干部绩效评价体系建设探析

高校团干部是高校共青团工作的具体实施者,对团干部进行科学的工作绩效考核,能极大地促进高校大学生教育管理工作的水平。分析研究并借鉴人力资源绩效考评体系的有关理论和做法,引进360度反馈考核法,努力探索高校团干部工作绩效评价的科学合理方法和途径是加强团干部队伍建设的重要一环。

检察机关考核考评问题探析

构建科学、合理的考核考评体系对于加强检察机关法律监督力度、提高执法办案能力、提升各项检察业务的质量和水平具有重要意义。当前检察机关的考核考评在目标定位、主体客体、内容方法、指标设置等方面都存在问题,其原因则包括领导体制、管理模式、传统法律文化、职业素能等方面。要解决这些问题,就应在明确考核考评目标定位、确定考核考评主体和对象的基础上,采用管理学、统计学等科学的方法和工具构建考核考评体系。

检察机关考核考评制度的构建

检察机关考核考评制度是检察组织管理体系的重要组成部分,具有检察归属性、规范突出性、功能开放性、管理双向性等不同于其他考核考评制度的独有属性,其发展呈现出制度体系逐渐完善、制度导向逐渐明晰、制度内容逐渐协调、制度成效逐渐明显等发展特点。针对其发展中存在的一些亟待解决的问题,应明确考核考评的主题、确定考核考评的目标、遵循科学的考核考评规律、树立科学的考核考评理念、坚持科学的考核考评原则的构建思路。

中等职业学校《电工与电子技术》实验实践教学的改革创新探讨

就目前中等职业学校电工电子教学实验实践存在的问题进行阐述,建议改革创新电工电子实验实践教学和相应的考核考评体系,从而进一步加强学生实践动手能力和综合素质。

检察机关考核考评制度的基本原理

检察机关考核考评制度是检察组织管理体系的重要组成部分,有其自身独立的理论体系。研究检察机关考核考评制度的基本原理,对于构建科学、完善的检察机关考核考评制度具有重要意义。检察机关考核考评制度的基础理论主要包括理论基础、基本特征、构成要素及功能愿景和考核考评制度的制定与完善。