新时代国家教育考试人才队伍建设现状、问题及对策——基于长沙市的调查分析

建立一支高素质、专业化、纪律严、作风硬的国家教育考试人才队伍,是党中央、国务院深化考试招生制度改革的重要举措和推进国家教育考试治理体系和治理能力现代化的重要基础,同时也是保障考试安全和维护考试公平的重要支撑。本文以长沙市作为研究对象,通过调查分析其国家教育考试人才队伍建设的现状和存在的问题,从开放合理的选人用人机制、健全培训培养机制、完善待遇保障机制、建立健全激励制度四个方面提出进一步推进人才队伍建设的对策,为推动建设新时代国家教育考试人才队伍提供参考。

论人力资本理论视域下的社会考试人才培养模式创新

人力资本理论是在上世纪60年代创立,该理论的出现,将人们对“人才培养模式”“生产能力分析”等的认识,提升到了全新的高度之上,而在当前阶段的社会发展中,我国的社会考试制度正处在一种不断创新、不断发展、不断前进的趋势之中,存在的问题、挑战、机遇等更是层出不穷。但是,“以人为本”的理念却始终贯穿其中,这种社会考试制度的形成,极具中国特色,而想要将这种社会考试制度的发展,推向更高水平、更高层次的建设之中,就需要相关部门以人力资本理论的把控为抓手,探究社会考试人才培养模式的创新发展。

执业医师资格考试人文技能评价的探讨

医生人文技能对于改善医患关系和提高医疗服务质量至关重要,是英美等国家医师资格考试中的核心考查内容之一,主要涉及沟通能力、职业道德、医患人际交往能力等方面。医生人文技能评价方法包括标准化病人、影像视频和网络在线评价等。我国执业医师资格考试应尽快建立人文技能评价的有效制度,以促进合格医生选拔、医疗服务质量改善及医学教育改革。该项工作的推动需要注意与医学教育实践的衔接和借鉴国际经验,并可考虑把医患沟通能力评价作为突破口。

自学考试人才培养模式创新研究——以河南省为例

随着中国高等教育大众化变革日益发展,高等教育自学考试面临着前所未有的生存危机与挑战。在这一新形势下,高等教育自学考试作为我国高等教育体系的重要组成部分,必须要从培养目标、专业课程设置、生源市场开拓、建立终身学习机制等方面进行人才培养模式的创新。作为例证,本文对河南省自考助学工作方案及实施效果进行了介绍。

国家医师资格考试人机对话系统的安全性研究

针对国家医师资格考试人机对话系统在机房考试环境部署过程中存在的系列安全隐患问题,本文从系统安全和网络安全两个方面进行了深入探索和研究。采用了防火墙和虚拟专网技术、域环境技术、基于用户的访问控制技术和DawnStor虚拟桌面技术,构建部署了能够消除以往存在安全隐患的网络架构和机考测试平台。经过实践测试,极大地提升了人机对话系统环境的安全性,确保了国家医师资格考试的顺利开展和公正性。

应用型自学考试人才培养模式的创新

应用型自学考试以培养从事生产、经营、管理一线的实际应用型人才为根本宗旨,文章针对目前应用型自学考试存在的问题及经济社会发展的新要求,在人才培养目标定位、人才培养课程建设、人才培养考试改革、人才培养助学管理四个方面提出改革途径。

基于“专接本”的自学考试人才培养模式创新

在籍专科学生接读自学考试本科(简称"专接本")是衔接了自学考试与高等职业教育的一种教育形式,是构建开放灵活、选择多样的人才培养"立交桥"的重要举措,能为培养更高层次自考人才做出更大贡献。通过阐述"专接本"的涵义,分析"专接本"制度出台背景,并就"专接本"制度的创新点进行分析,以江苏省开展"专接本"工作实践为例,对创新自学考试人才培养模式、培养更多服务江苏"两个率先"目标的技能型人才做出探索。

构建高等教育自学考试人才培养立交桥的实践探索——以浙江省为例

构建人才培养立交桥是建设学习型社会和践行终身教育理念的必然要求,也是自学考试发展的重要任务。本文以浙江省实践情况为例,提出构建"高等教育自学考试人才培养立交桥"的创新思路,探索自学考试与相关教育背景纵向衔接与横向沟通关系,并提出人才培养质量保障机制的构建思路。

“立德树人”视域下高校自学考试人才培养路径的探索

党的十八大报告中明确把"立德树人"作为教育的根本任务,反映了社会主义现代化建设新阶段对教育工作的新要求。自学考试作为培育人才的系统工程应责无旁贷全面贯彻党的教育方针,坚持"立德树人",加强自考生社会主义核心价值体系教育,增强对自考生社会责任感、创新精神、实践能力的培养,不断探索人才培养的新途径。

会计资格乙种考试人数不多的原因

据山西省会计专业技术资格考试办公室初步统计,今年全省报名参加会计资格乙种考试的会计人员只占到全省报名参加会计资格甲种考试会计人员人数的2%左右.报名人数少、动作迟缓和积极性低是今年会计资格乙种考试报名情况的显著特征.造成会计资格乙种考试报名情况不佳的原因何在?就此,笔者谈一些看法,希望能与大家共同探讨.一、考试制度本身存在不合理性是会计资格乙种考试报名情况不佳的根本原因.(一)

园林专业自学考试人才培养模式的探索与实践

结合河南科技大学园林专业与自学考试的特点,分别从课程设置、教学内容、教学方式、教学管理、课程考核与毕业论文等方面,对园林自学考试人才培养模式进行了探索与总结。

自学考试人才培养功能拓展的探索

自学考试以其自身优势实现了人才培养的一些基本功能,但在发展过程中暴露出存在的不足和缺失。现实要求自学考试对人才培养进行功能的拓展。只有从制度创新、考核改进和教学改革几方面同时入手,通过引进双证书、开展二学历、搭架学习立交桥、建立学习服务中心、采取过程性考核、进行衔接教育和改革学分制、专业设置、教学方法等手段,才能够将自学考试人才培养功能进行延伸与拓展。

高等教育自学考试人才培养目标的调整趋向

调整和重构自学考试人才培养目标,是推动自学考试综合改革的关键因素,因此,在自学考试人才目标调整方面,不仅要体现社会价值诉求,还要统筹考生主体利益,更要与终身教育理念相适应。

人力资本理论视域下的社会考试人才培养模式创新

目前我国社会考试制度正处在新的历史起点上,这个新起点既包括已取得的成就与辉煌,也包括存在的问题与矛盾,更展示着未来的前景与趋势。然而,如何度量三者间的相互关系,人力资本理论无疑是极为重要的理论依据。人力资本理论指导下的社会考试人才培养模式,核心是把握社会考试人才培养模式的架构层次、内涵蕴义和行为方式,而关键是要在人力资本理论的展开中,为社会考试寻求一条改革与创新之路。

考试人生

从小学、中学到大学，从跨出校门到走上工作岗位，经过最多的最难忘记的，莫过于各式各样的考试了。求学期间各类考试翻跟斗似的朝你逼过来，一个紧挨着一个，压得你喘不过气来。可那时为了求学、就业，不得不硬着头皮，狠着心肠，咬着牙关，终于“过了五关，斩了六将”，...

校企协同下高等教育自学考试人才培养模式的创新与实现策略

本文根据全国考办"自学考试综合改革试点工作研讨会"和江苏省教育考试院高等教育自学考试综合改革试点实施方案精神,以南京航空航天大学继续教育学院为例,从校企协同为社会企业培养技能型应用人才角度出发,创新高等教育自学考试人才培养模式,探索校企合作发展高等教育自学考试新机制,形成了一套较为完善的教育教学管理体系,走出了独特的以校企协同为办学特色的高等教育自学考试发展之路。

我省高教自考本科考试人数超过60％

据刚结束的下半年高教自考登分统计工作，全省报考人数为223490人．达510848科次。共125412人获得课程合格证书，合格科次为244136。本科考试人数达到62．7％。

2017年北京市康复治疗师转岗考试人员情况调查

目的了解目前北京市转岗康复治疗师的人员现状及能力。方法对2017年北京市首次康复治疗师转岗考试人员的所在区县、性别、年龄、学历、职称、执业类别等资料进行分析。结果考试人员来自北京市16个区县,其中报考5747人,参考2405人,合格462人。合格人数前5位的区县为朝阳、大兴、昌平、房山、东城,总体性别比例(男∶女)为1∶2.02,平均年龄(35.52±7.54)岁,学历以本科为主(55.84%),执业类别主要为医师系列(51.95%)和护理系列(40.26%)。性别、年龄、学历、职称以及执业类别均对考试合格率有影响。结论探索建立康复治疗师转岗考试制度,实现转岗康复治疗师持证上岗,是目前切实可行的实现康复治疗人力资源有效补充的措施。

2001-2010年江苏省卫生专业技术资格考试人员情况分析

目的了解江苏省主治医师队伍的现状。方法通过对2001-2010年江苏省卫生专业技术资格考试中主治医师的情况分析,了解江苏省主治医师人员的构成及各地区的差别。结果 2001-2010年江苏省有59 845人报名参加主治医师资格考试,通过率67.54%。年龄越大、工作年限越长,通过率越低,学历构成改善明显,博士、硕士学历占比逐年增长,学历构成苏南高于苏北。不同考试类别与不同学科通过率均有差异。结论年龄、学历是影响卫生专业人员晋升主治医师的主要因素,应采取相应措施,为各专业人员职称考核晋升创造条件。

疫情防控常态化背景下我国体育单招考试人文关怀服务的实践探索

近年来,国内新冠肺炎疫情防控工作进入常态化管理,我国体育单招考试也面临着如何适应疫情防控常态化管理工作,谋求更人文、更科学的实践。伴随着体育单招报考学生逐年增多,体育单招考试过程中的人文关怀服务也受到了社会各界的广泛关注。厘清体育单招考试过程中折射出的人文关怀服务价值对于体育单招考试具有重要意义。研究立足于疫情防控常态化背景,运用案例分析、逻辑推演、专家访谈等方法,对疫情防控常态化背景下我国体育单招考试中的人文关怀服务进行了学理分析和实践探索。研究认为:疫情防控常态化背景下我国体育单招考试面临人文关怀理念缺失、个体差异关怀不足、组织者人文关怀意识薄弱等问题,在此基础上研究进一步梳理疫情下体育单招考试人文关怀服务的内涵价值及发展实践,提出了重视人文关怀价值充分发挥、突出体育单招学生主体地位、科学规范培养体育单招考试志愿者服务队伍,以期为考生打造更健康舒心的考试环境,推进我国体育单招考试的顺利进行。