对高校考试制度改革与培养创新型人才的思考

通过对当前我国高校考试制度现存弊端的分析,指出考试制度改革在我国高校教育体制改革中的重要地位,明确了考试制度改革对于提高大学生总体综合素质的必要性,并提出了一系列可操作性的应对措施建议。

电子类课程考试制度改革的探索与实践

本文对电子类课程考试制度的改革进行了一些探索与实践。根据当前社会对人才的综合要求,需要具有创新力、富有活力的新型人才。传统的考试制度已经制约了人才培养的发展,尤其电子类课程具有自身的特点和性质,更强调动手能力和工程设计能力。

我国高校招生考试制度改革研究及其内容分析

高校招生考试制度受到各界人士的普遍关注。本文从招考制度改革的理论研究、历史研究、比较及实践研究角度出发,对30多年来我国高校招考制度改革研究内容及现有成果给予综合分析,旨在推进我国高校招生考试制度进一步改革和这方面的深入研究。

浅谈成人教育考试制度改革

目前,考试形式单一是成人高校中普遍存在的问题,丰富考试形式和方法,是体现新的考试观念、转变教育思想的根本保证。要根据成教学员综合素质内容的要求,全方位多角度地设计多种多样的考试方式。成教学员有其学习、生活、工作的特殊性,其考试形式就更应适应工作与现实的需要。

我国中小学教师资格考试制度改革发展历史分析

我国1993年颁布《教师法》并决定实行教师资格制度以来,中小学教师资格考试逐步从法规层面走向实践,先后经历了立法建规、双轨制、改革试点三个主要发展阶段。在考试目的、对象、条件、内容、方法、作用、组织管理等方面,这三个阶段各具特点。

高师非师范类专业课程考试制度改革的有效模式构建

为更好地发展非师范类专业,文章对现阶段非师范类专业课程考试存在的问题进行分析,探讨如何有效构建高师院校非师范类专业课程考试制度,希望对非师范类专业课程建设起到促进作用。

以生为本 改补考制为重考制——北京工业大学深化考试制度改革的新探索

在我国高等教育已经进入大众化阶段的背景下,改革高校传统的考试管理制度已成为必然。以北京工业大学为例,探讨了改革高校现有课程考试制度的必要性、实施重考制的可行性以及运作过程中应注意的有关问题。

九十年代世界考试制度改革的基本走向

考试制度具有多种社会功能,面对当代的各种挑战,世界各国都把考试制度改革当作教育改革的突破口。其中一些改革经验对我们不无启发。一、以面向基础教育为中心的考试制度改革考试制度改革中心环节是高中毕业、升大学间的考试,高中毕业考试或大学入学考试历来是考试制度改革的焦点。如前所述,考试制度的两大支柱,一是学制,二是社会资格制,而在学制中高中毕业环节是考试功能复杂的环节,它包括毕业资格、升大学。

国家招生考试制度改革视域下地方本科高校的应对策略

国家招生考试制度改革对整个教育体系具有重要而深远的影响,与高水平大学相比,地方本科高校面临更多的挑战。高考招生考试制度的改革对地方本科高校的学科建设、专业结构、人才培养和录取模式等都提出了更高的要求。地方高校只有走内涵式发展道路,进一步凝练学科专业优势,突出特色发展,优化专业结构,创新型人才培养模式,加强招生宣传等,才能不断提升生源质量,实现办学水平的新突破。

国家教育考试制度改革与创新经济分析

基于教育经济学理论,构建国家教育考试制度改革与创新的公平和效率原则,即公平性原则、供需均衡原则、效率性原则等;阐述国家教育考试制度组织形式、职能定位、功能作用;分析国家考试制度多元化需求改革与创新,包括选择性教育考试制度、职业资格考试制度、国家教育考试供给制度等;最后,提出推进国家教育考试制度改革与创新的对策建议,即创立公平与效率兼顾的教育考试制度,完善国家教育考试制度的法律机制,健全国家教育考试服务组织保障机制,构建国家终身教育考试制度体系等。

试论高校考试制度改革与考试质量评价

高校教育现行考试制度存在的主要问题有考试价值功利化、目标狭隘化、内容教条化、方式单一化、题型规范化和评价标准僵硬化等 ,故应转变考试观念、改革考试方法并科学合理地评价考试结果。

深化高校学业成绩考试制度改革的理性思考

高校落实素质教育关键是要改革现行的学业成绩考试制度 ,考试改革必须注重发挥学生的主体作用 ,必须建立全面评价学生学习成绩的制度 ,必须重视学生对考试具有选择自由问题的研究 ,必须强调考试的创新性。

考试制度改革与教育模式的转变

在推行社会主义市场经济的条件下,我国的教育体制改革注入了新的活力,转换教育运行机制带来的一系列问题也亟待解决。其中,考试制度的改革成为一个重要的突破口,因为考试制度涉及了整个的教育模式,也牵涉着教育领域中的许多社会问题。有人将围绕考试制度的教育内容、方法、运行机制的种种畸形表现称之为应试教育模式。早在本世纪五十年代。

创新人才培养模式下的考试制度改革

一、当前高校考试制度存在的问题 1．对考试功能的认识存在偏差，缺乏创新改革意识。在教学过程中对学生的考试具有检验和引导两大功能，检验是考试的基本功能，即通过考试来检验教学效果；考试内容、考试方式方法对教和学都会产生巨大的引导作用。目前的问题是：考试侧重于知识检验，而忽视能力检验或缺乏有效的检验方法；重视考试的检验功能，而对考试的引导功能缺乏深入研究和探索。从而导致教师往往只重视成绩分布，而不能真正了解和引导学生的全面发展；学生则忙于应付考试，闭卷考试临时抱佛脚，开卷考试重视不够，没有达到通过考试提高能力和素质的目的。

日本注册会计师考试制度改革介绍

一、日本注册会计师考试制度改革的背景 本自1948年举行了第一次全国范围的执业注册会计师考试以来,形成了比较完备的资格认定制度。根据1949年到2005年资料分析,考试平均合格率只有7.4%,合格人数为15000人左右,日本的注册会计师考试一直被认为是日本国内最难的考试之一。

高职教育考试制度改革初探

考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为比较公平的测量手段，它对教学活动主体及其行为具有很强的导向作用。现行的高等职业教育的考核中，普遍采用的是通过标准化、规范化的试卷考试的方法，以学生考试分数的高低来评价学生学习成绩和教学内容掌握程度的好坏。这种“一卷定论”的考试方式对学生掌握一定的理论知识具有一定积极的意义，但在高职教育中却与高职教育的目标不相适应。因此。紧密结合高职教育的特点和特色，积极探索高职教育考试制度的改革显得尤为重要。

黑龙江省体育教育专业体操必修课考试制度改革研究

为达到培养“厚基础、宽口径、全方位优秀人才”，本文通过递进式教学、超基能力培养和续接式考试，合理的安排教学内容，运用科学的比例分配进行考核，经一年的教学实践，不仅解决了“高分低能”的现象，而且提高了体操教学质量，培养了较突出人才。

招生和考试制度改革中的几个热点问题

招生和考试制度改革中的几个热点问题北京师范大学杨光招收新生和招生选拔考试制度是国家教育制度的重要组成部分，是教育系统由低到高顺序运行的“关节”和“枢纽”，也是各个不同教育阶段总结、评价的重要方面，其涉及面广、政策性强、社会关注程度高是不足为奇的。由于...