进一步完善公安高等院校考试命题工作的思考

考试是我们公安高等院校教学工作中重要和关键的一个环节。针对目前我国公安高等院校的教学实际,进一步加强和完善考试命题工作,已成为深化教学改革,提高教育质量的当务之急。第一、执行教考分开的原则,充分调动教与学两个方面的积极性;第二,掌握考试标准,充分发挥考试的积极导向作用;第三,必须科学地将学生的平时成绩计入最终考核结果中。

对天津市初中毕业生学业考试命题工作的思考

2003年秋季，作为国家级课改实验区的天津市大港区在六年级（本区初中的起始年级）正式启动了新课程改革的实验，拉开了天津市初中新课程改革的序幕。2005年秋季，全市进入初中课程改革。2008年，天津市组织了首届初中毕业生的学业考试与考查，较前几年相比，呈现出考试内容多元、考试形式多样等特点。

助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲分析——专业要求、题型构成与应考准备

全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲（以下简称《大纲》）于2007年12月正式公布。未来的考试命题工作将充分围绕大纲展开，对准备参加考试的考生而言，把握了大纲的主旨，就把握了命题的方向和思路，复习才能做到有的放矢，取得好的考试成绩。

2006年全国高等教育自学考试命题暨命题中心会议在重庆召开

2006年12月10日-13日，全国高等教育自学考试命题暨命题中心会议在重庆市召开，会议的主要议题是：总结近两年来高等教育自学考试命题工作；交流各地在命题管理工作方面的经验；部署今后一个阶段的命题工作思路和措施。各省（自治区、直辖市）高等教育自学考试命题工作负责人及部队院校有关同志共100余人参加会议。

例谈原创命题的步骤

命制和使用原创试题,能更有针对性地解决学生学习过程中出现的问题,同时也能提高教师的专业素养。笔者近几年多次承担湖北省八校联考、武昌区调研考试命题工作。本文将从命题步骤等方面,试谈原创命题的心得体会。

《餐饮经济学导论》课程命题说明

一、命题的指导思想 根据《高等教育自学考试命题工作规定》的要求，高等教育自学考试的命题应与全日制普通高等学校同专业、同层次、同课程的结业水平要求相一致，着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，并且能够联系实际运用所学的理论分析和解决问题。正确引导个人自学和社会助学，树立良好学风。命题工作力求按照教育测量学的理论和标准化考试的要求，提高考试的信度和效度。

论命题工作对自学考试发展的深层维护及实现

自学考试作为一个由多种关系维度和功能层面构成的整体性结构．其存在意义和功能实现必须依从于时代发展和社会需求。其时代跟进性、思想倾向、理论灌输模式和实践操作都需要借助某种介质或工作机制加以阐明．因而必需具备自我组织、自我调节、自我完善的机能。本文从自学考试命题工作的基本特征入手．纵深发展至其深刻内涵，并以此为依据诠释命题工作对自学考试发展的深层维护．最后强调建立以实践性为基础和轴心的科学性与现时性的统一是实现深层维护的途径。其目的．在于研究命题工作在新时期发挥特殊功能的新方向．按照自学考试发展的总要求，努力达到新的高度，取得新的成绩。

自学考试命题中组建卷库工作的实践与探讨

自学考试命题工作是自学考试工作的核心环节，命题质量的高低，直接影响到自学考试人才培养的质量与规格，影响到自学考试事业的健康发展。因此，从自学考试这种教育形式产生开始，对自学考试命题工作的研究就从未停止过，而且已在许多方面取得了令人瞩目的成果，被广泛应用于命题工作实践。近年来，自学考试所面临的形势发生了很多变化，如应用性专业增多，考生群体的人员构成也发生了重大变化。这就要求自学考试的命题也要适应形势变化，在确保质量和安全的前提下，采取多种灵活的命题方式进行命题，已成为命题工作所面临的重要课题。组建卷库这种命题方式已逐渐引起人们的重视。尽管在自学考试开展过程中，一些命题机构在考试中已经不同程度地使用，并有了一些很好的经验。

2016年安徽省中考数学试题总体评价及复习建议——基于芜湖市区11377名考生数据的统计分析

2016年的安徽省初中数学学业水平考试命题工作坚持以《课程标准》和《考试纲要》为依据，结合安徽全省初中的数学教学实际，重点强调了掌握数学和通过学习数学而达到的自身发展三大方面的要求：获得“四基”、发展能力、养成科学态度．其中蕴含的评价理念既有利于促进全体学生的学，又有利于优化教师的教；既注重全面考查基础知识和基本技能，又注重数学思想方法和数学活动经验；既重视问题解决，又重视提升学生的数学素养和挖掘学习潜能；既注意体现试题教育价值，又注意激发学生学习数学的信一心和对数学的良好情感．

关于当前自学考试命题教师队伍建设的实践与思考

建设一支人员稳定、结构合理、素质较高的命题教师队伍是自学考试质量的根本保证。上海在20多年的高等教育自学考试命题工作实践中，始终把命题教师的队伍建设放在首位并进行积极的探索。本文对新形势下，如何更好地做好这项工作进行了探讨。

论自学考试命题管理评估及优化策略

命题是高等教育自学考试的核心工作，命题的质量关系到这项国家考试的科学性、严肃性和权威性。质量来自管理，命题质量的高低很大程度上取决于命题管理是否规范，因而加强命题管理已成为当前自学考试命题工作的重要任务。全国考办分期分批对各高等教育自学考试命题中心开展命题管理和命题质量两个方面的综合评估工作，其目的就是为了通过加强对命题中心、命题队伍、命题制度的规范化管理，最终实现确保命题质量的目的。因此，笔者欲以此次综合评估为契机，对命题管理评估的功能、实效，评估中所暴露的命题管理缺陷以及相应的优化策略进行思考与分析。

突出学科素养 关注社会热点——2018年山东省烟台市中考历史试卷分析

一、试卷基本情况1.总体评价2018年烟台市初中历史学业水平考试命题工作以《义务教育历史课程标准(2011年版)》为指导,坚持了思想性、基础性、人文性、综合性等原则,体现了育人为本、普及历史常识、将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中等新课程基本理念。该试卷反映了课程的时代性,突出了课程内容与现代社会的联系,既强化了对学生基础知识和基本能力的考查,又注重发挥历史学科对学生的教育功能,充分体现了课程理念对历史教学的基本要求,是一份整体质量高、难易适中、图文并茂、素材多样的试卷。

中小学实验教学

为深入贯彻2018年全国教育大会精神,落实全国基础教育工作会议部署,深化教育教学改革,全面提高基础教育质量,2019年11月,教育部就教研工作、初中考试命题工作、中小学实验教学工作印发了3个具体配套文件,其中,《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》围绕提高育人质量,加强和改进中小学实验教学工作进一步细化了有关要求。

对自考命题中题量设计问题的思考

在自学考试命题工作中，应在题型、题量的设计方面进行深入研究，确保其科学性。笔者结合多年实践、学习与研究的经验，重点就“题量的选定问题”进行了研究，指出了实践中存在的误区、问题，并就此提出了建议。