生物技术专业《细胞生物学》考试情况分析

目的:为了进一步改进目前的教学方法、完善网络辅助教学提供科学依据,评估我校2009级生物技术专业学生在使用网络辅助教学方法后细胞生物学考试成绩。方法:采用EXCEL数据处理功能对考试试卷及考试成绩进行统计分析。结果:学生考试成绩呈负偏态分布,平均分为70分,最高分为93分,最低分为46分,及格率是92.9%,标准差为8.3,90分以上的学生有18个,80～89分的学生有88个,70～79分的学生有156个,60～69分的学生有78个,59分以下的学生有26个。结论:目前的网络辅助教学方法是行之有效的,而且本次考试内容较合理,符合教学大纲的要求,难易程度适中,基本覆盖了所有教学章节,达到出题要求和考试目的。

会考后高考数学考试情况分析

1 试卷分析 1991年是实行高中毕业会考后高考的第一年,也是《普通高等学校招生全国统一考试数学科说明》颁布和实施的第一年。在会考基础上实行高考改革的基本原则是,在考查基础知识的同时注重考查能力,在不影响择优的前提下,调整试题难度,逐步实现考试的标准化。

《微电子器件基础》课程教学探索

本文针对《微电子器件基础》课程的特点,依据在电子科学与技术专业《微电子器件基础》课程教学活动中的感受以及目前国外内相关教学研究文献,分析了《微电子器件基础》课程的目标、教学方法、重点和难点、学业考核方法、课程考试情况,以期达到更好的提高《微电子器件基础》的教学质量的目的。