尖子生巅峰学习状态与卓越考试效能的元认知培养模式

一年一度的高考，既是对学生知识掌握程度的深度考察，更是对学生学习能力、意志品质、情绪状态等非智力因素的综合检验。我校是山西省教育厅直属的重点中学，承担着为我国乃至世界优质高校输送优秀人才的重任。学校坚持“高抱负、高修养、高能力、高学识”的培养目标，学生的学业目标高，学业成绩好，并且不断追求卓越与完美。

考试自我效能感是考试焦虑影响考试成绩的中介变量

本文采用结构方程的统计分析技术,依据Baron(1986)提出的确定中介变量的规则和标准,对265名中学生的特质考试焦虑、考试自我效能感、数学期末考试成绩的关系进行了探讨。考试焦虑、考试自我效能感和数学考试成绩是三个潜变量。结果表明,考试焦虑通过考试自我效能感这一中介变量对考试成绩产生影响。考试自我效能感对考试成绩有直接的影响作用,是考试焦虑影响考试成绩的中介变量。

考试焦虑影响考试成绩的基本模式

以整合的思路 ,建构包括九个中介变量的考试焦虑影响考试成绩的结构方程模型。用AM和MG两种路径分析方式相结合的方法 ,发现考试焦虑对中介变量的影响甚于中介变量对考试成绩的影响。考试自我效能感、成绩 -接近目标、认知干扰是受考试焦虑影响和影响考试成绩程度比较一致的中介变量 (简称为“一致性”的中介变量 ) ,成绩 -回避目标定向、担忧、学习和考试技能变量属于“非一致性”的中介变量。掌握目标定向、情绪性和应付反应作为中介变量不具有实际意义。

神经病学出题策略因素关系的结构方程分析

目的通过分析神经病学考试出题策略与考试效能的关系,制定难度适中、区分度合理的出题策略。方法对广西医科大2011~2016年5年制、7年制、双语班、全英班的考试成绩及出题策略、学生情况与试卷难度、区分度的关系作结构方程分析,分析各章节题目比率对以上指标的影响。结果构建的难度、区分度结构方程模型,其显著性P值分别为0.046、0.063,CMIN/DF均<4,GFI、NFI均>0.8,CFI均0.955接近1,RMSEA均<0.1,提示模型与数据拟合度良好,较准确的反映了各参数间的关系。结论结构方程模型可帮助神经病学出题策略调整,改善考试效能。

The Performance Evaluation System Transformation Based on Balanced Scorecard A Case Study of SEICO Company

Application of Balanced Scorecard （BSC） is not so successful in China in the past few years. This paper is to represent how the company Sichuan Ertan Industrial Corporation （SEICO）, design performance evaluation system to improve its efficiency and effectiveness and satisfy customers＇ needs with the help of BSC principles and methodology. It is found from this case study that the key steps to design performance evaluation system are to： （1） link strategy and performance measurements at company-level; （2） decompose them into all the members in all the units at all the levels of that company; and （3） tie them to an incentive plan. Those steps have not been detailed in publications by Kaplan and Norton.

改革高校测试结构与效果提高的对策研究

考试是高等教育教学的重要组成部分,是对学生知识的考核人才和人才的选拔,考试不仅关乎每个学生的切实利益,也是国家和社会人才选拔的重要方式。本文结合当前高校考试现状,从考核形式、考核反馈、考试诚信和考试情绪4个方面进行分析,找出当前高校考试存在的一些不足,提出高校考试可以提升的方向,希望能充分发挥考试的作用,进一步提高考试的公平公正。