由外语考试社会化谈中国外语教学发展

教育部于2013年末发布的高考制度改革在社会上引起了巨大反响。改革方案中最吸引人的莫过于"外语考试不再在统一高考时举行,而进行社会化一年多考"。保持政治经济利益与教育事业的一致协调是外语教育规划的基本原则,而选在这一刻进行外语考试改革绝不是偶然。本文将以这次外语考试改革为切入点,回顾中国外语教育发展历史,提出对此次改革的看法和期许。

英语考试社会化趋势下高中教师语言“石化”现象对策研究

在高中英语考试社会化趋势下,社会对高中英语教师语言综合能力提升提出迫切要求。而由于长期以来高考指挥棒的强制推动,高中英语教师语用意识弱化、语言学习职业化、教学趋向功利化,从语言学角度看,其语言能力极易出现"石化"现象。通过调查高中英语教师语言石化现象现状,发现高中英语教师语言"石化"较为严重。教师需强化语用学习意识,淡化唯分论教学观,优化外语输入质量,以便更好地助力最新英语改革。

推行考试社会化是教育观念上的进步

虽然《教育规划纲要》提出了“分类考试、综合评价、多元录取”等教育评价和改革方向，但由于行政力量束缚太多，这种多元评价、淡化分数，根本不能得到落实。反映到实际教学中，应试教育和学生负担一直很重，学生的创造力、想象能力也萎缩很多。给教育现代化以及素质教育的推进，带来巨大阻碍。

英语考试社会化 教师未感失落反叫好

英语考试社会化后，对高中英语教育及其英语教师会带来什么影响？“中学英语教师并不感到失落。”一位深资英语教研员非常肯定地说。她认为，随着我阂对外开放的深化，英语的使用价值会增加，英语老师不会因为高考改革而地位不稳。她强调，高考对英语考试的改革，说不定能推动英语教学更好地走向实用。同时，高中英语教师普遍关心这项改革的相关细则。

大数据时代下的外语社会化考试

外语社会化考试建立在大数据时代,必须有大数据的意识。该文介绍了大数据的功能和价值,分析了外语社会化考试的四个特征。在此基础上,以刚诞生的英语工作能力考试为个案,就如何利用大数据的相关性达到预测目的,为社会用人单位找到合适的人力资源,提高大学英语教学的质量和效率,提出了外语社会化考试数据的层次性、考试设计的模块化、考试项目选择的个性化、工作能力的定量化和数据信息的共享性等原则。

高考英语社会化考试的可行性及实施策略——基于SWOT视角的分析

高考英语社会化考试正成为各界讨论的热点议题,且被提上了顶层设计的议程。作为全新考试方式的变革,高考英语社会化考试既有促进教育公平、科学选拔人才、促进教学本质回归的优势,亦有面临教学危机、操作难度较大等弱点;同时也具有教育政策支持、可资借鉴的国内外经验的机遇以及行政化约制及社会舆论压力的双重挑战。如若利用高考英语社会化考试内外部优势,规避可能出现的风险与挑战,就需要从考试观念、评价机构、保障机制、试点推行以及教学变革等方面全面建构其实施策略。

高考英语学科社会化考试一年两考：谁来命题？

一、高考外语学科社会化考试一年两考改革政策的相继出台与逐步推进 高考改革是全社会高度关注的热点问题。近年来，我国高考改革与时俱进、逐步深入。高考外语学科社会化考试一年两考改革的政策相继出台并逐步推进。

对高考社会化考试改革若干问题的思考

我国高考社会化考试改革的论题提出已久,但目前来看,改革主要还是停留在考试科目组成、科目分值、考试次数等方面的调整上,这与招考分离、扩大高校招生自主权的招考社会化改革还有较大距离。高考社会化不仅可以使中学教育摆脱高考桎梏,还可以促进高校特色选才和分类发展。高考社会化改革可以从报考走向社会化、考试机构走向社会化和扩大高校的招生自主权三个方面推进。

英国中等教育证书社会化考试研究

英国是实行中等教育证书社会化考试历史较长的国家,当前组织和提供中等教育社会化考试的机构主要有AQA、WJEC、Edexcel、OCR等。英国的中等教育证书社会化考试使学校和学生有了更多的选择权,避免了"一考定终身"的弊端;但也面临着考试机构过多、教考关系不当、教师帮助学生作弊、考试出题和评分频频出错等问题。实行社会化考试有利有弊,我国决策者应在借鉴外国经验和教训的基础上做出慎重选择。

高考英语社会化考试探析

为顺应时代潮流和回归语言教学的本意,高考外语社会化改革势在必行。在论述高考外语的历史和探讨社会化考试的基础之上,立足于我国的国情,通过分析国外成功的社会化考试,并透析目前英语社会化考试存在的问题,为此次改革提出了一些建议。

关于规范管理社会化考试的几点思考与尝试

分析了社会化考试组织工作中容易出现的问题,从加强考试过程细节管理等方面提出了解决这些问题的措施。

社会化考试:互联网+时代的前景与展望

社会化考试是政府人事部门以市场化、社会化为范畴,通过公开方式选拔人才的形式。"互联网+"时代的到来,为社会化考试提供了新的生态环境和技术支撑。本文从考试场景、考试体验、考试服务和测评结果四个方面,阐述了"互联网+社会化考试"的发展前景,描述了网络泛在环境下考试组织形式的多维无形和多态互动,提出了以用人单位需求为牵引、以服务考生为中心,基于互联网思维满足个性定制服务、提供精细分类结果的考试工作方向。

外语社会化考试之我见

本文结合笔者自身感受和所见所闻,试图探讨最近备受关注的外语社会化考试相关问题,期望决策者能综合考虑英语高考社会化操作设计,实现各个群体利益均衡化,保障改革的顺利实施。

基于区块链的社会化考试成绩安全管理系统

当前成绩安全管理系统中的成绩信息大多数通过中心化服务器进行管理,相关数据存储和各级管理数据库高度绑定,这种绑定特性容易导致数据信息的泄露和篡改等问题,同时也无法有效监管相关人员的操作情况.针对该问题,提出一个基于区块链的社会化考试成绩安全管理系统.该系统通过P2P网络和区块链技术,利用同态加密对成绩数据进行加密并存储到IPFS中;数据查询时将关键字进行同态加密后发送到区块链中,对密文数据进行检索,并将查询结果返回给用户.P2P网络和区块链技术可以保证成绩管理系统中数据信息的真实性和有效性,实现成绩管理系统的安全可靠,从而保证社会化考试的公平公正.

日本高考英语改革新动向——以共通考试框架下的英语社会化考试实施方案为中心

日本高考将于2020年度起由现行的中心考试替换为共通考试,但其中原定于2020年4月开始实施的高考英语社会化考试已被宣布延期。日本高考英语的社会化考试探索是其国际化人才培养战略的延伸,也是新学力观与学习指导要领的实践。其原定的实施方案认可多种考试,实行一年多考,全面测试听说读写四项能力,成绩统一标准采用等级制,推动考生与大学双向自主选择等,实现英语工具性价值回归。该方案拟定的高考英语社会化考试具有灵活性、多样性、统一性、实用性、常模参照性等特征,但也面临着权威性、公平性、公正性、复杂性、适应性等多方面的问题,以致在各方力量的博弈中被宣布延期实施。

关于高校社会化考试管理的几点思考

在终身教育和劳动准入制度的大背景下,社会化考试的项目和规模都在不断增长,本文就如何确保国家级考试的严肃性、权威性进行了探讨,并提出了相关对策建议。

“英语社会化考试”潜在风险规避机制探究——以北京市英语高考改革方案为例

北京市推出了《2014-2016年高考高招改革框架方案》,强调从2016年开始,降低英语学科分数在高考招生中的权重,实施一年多考和英语社会化考试。推进英语社会化考试,旨在减轻学生负担,缓解考试压力,促进教育公平,既契合社会发展的需要,也符合高考改革的趋势与发展规律。不过,任何一项改革都可能面临风险,北京市英语社会考试改革方案在推行中或许会存在"弱化英语学习的重要性""加剧城乡教育不公平""加重学生学业负担"等问题。为此,我们应未雨绸缪,提前预见、规避,加强宣传引导,形成人们关于英语考试改革正确的认识;建设专业命题队伍和考试题库;加强学生英语学习的灵活性,增加学生英语课外活动的学习时间;均衡配置城乡英语教育资源,保障教育公平,以减少英语社会化考试改革的试错成本,实现高考改革的预期目标和政策意图。

浅析社会化考试网上报名信息管理系统

计算机技术和信息技术的迅猛发展以及互联网的广泛应用、电子支付手段的日趋成熟,建立社会化考试网上报名信息管理系统顺应了时代发展的要求,能很好地解决现场集中报名方式存在的诸多问题。同时提升了工作效率,方便了考生报名,减轻了报名管理工作的负荷,为社会化考试的报名开辟了一条新路。

关于规范管理社会化考试的思考

社会化考试为社会的稳定发展提供了重要支持,但规范实施社会化考试才是关键所在。本文基于此,研究如何规范管理社会化考试。通过概述社会化考试管理,对规范管理社会化考试的重要性进行探究,分析社会化考试管理中存在的问题,提出规范管理的策略和方法,以供参考。