困惑的思考：在素质教育与考试竞争之间

人们把素质教育解读成一种与以往的教育根本不同的全新事物，把考试竞争简单概括为“应试教育”，是人为地制造了一种两难困境，让误解它的人们愈加误解。在素质教育和考试竞争之间，有几个朴素浅显的问题需要思考：我们到底该如何理解基础教育、素质教育、考试竞争？而我们对素质教育误解的症结在于把目标解释成了教育内容，这与我们误解全面发展教育是一样的问题。而理解素质教育的关键不是教育是什么，而是教育的普适性素质目标是什么，这是个教育目标观念转换问题。所以素质教育与考试竞争之间不存在非此即彼的关系，“转轨”之说不合逻辑，它与考试竞争中的如何考试、如何竞争、竞争什么之间是亦此亦彼相辅相成的关系。

考试竞争的价值判断与意义追问

基础教育到底是什么性质的教育，它应当追求什么样的育人价值和意义，这样一个看似简单的问题，却很少有人静下心来思考。当全社会在执着地追逐着考试竞争教育的时候，并非专业化的各界人士仅仅基于世俗的教育价值判断，把考试竞争的价值和意义几乎等同于甄选人才、衡量全面发展，乃至评价教育成败来关注。考试竞争的价值与意义何在？在此，谈些肤浅的看法。

困惑的思考：在素质教育与考试竞争之间

人们把素质教育解读成一种与以往的教育根本不同的全新事物，把考试竞争简单概括为“应试教育”，是人为地制造了一种两难困境，让误解它的人们愈加误解。在素质教育和考试竞争之问，有几个朴素浅显的问题需要思考：我们到底该如何理解基础教育、素质教育、考试竞争？而我们对素质教育误解的症结在于把目标解释成了教育内容，这与我们误解全面发展教育是一样的问题。

困惑的思考：在素质教育与考试竞争之间

一、问题：素质教育和考试竞争之间的困惑 十几年的素质教育搞下来，谁也说不清素质教育是什么了。搞理论的人习惯在书斋里海阔天空，还热衷于满世界寻找高深的学问，把谁都可以明白的道理说得玄乎其玄，原本是个常用词语的“素质”，原本通俗易懂的“素质教育”（注重素质或者以提高人的素质为目标的教育），如今成了一种与以往的教育根本不同的全新事物。而为了重建与重构这种全新的教育，我们十几年来一直在不断地批判以往的教育或传统教育，并且把它高度概括为“应试教育”，它不是新事物，而是需要以“转轨”的办法淘汰的旧事物，

教育部将治择校“顽疾” 淡化过早考试竞争

我国将加大力度推动治理择校“顽疾”。这是记者今日从教育部召开的新闻通气会上获悉的。

国家公务员考试竞争最激烈职位四千零八十人选一

根据2010年度中央机关及其直属机构公务员招考实施方案的安排，为期10天的网上报名工作已干10月24日结束。截至24日24时，共有135万人通过招录机关的资格审查。预计今年将有100万人确认参加考试。

困惑的思考:在素质教育与考试竞争之间

杨启亮在《课程·教材·教法》2007年第11期上撰文说，人们把素质教育解读成一种与以往的教育根本不同的全新事物，把考试竞争简单概括为“应试教育”，是人为地制造了一种两难困境，让误解它的人们愈加误解。

国家公务员考试竞争最激烈职位为4080人选1

2010年国家公务员考试网上报名于10月24日24时结束，据统计，截至10月23日16时，通过审核的“公考”考生已近104万。按照最近几天日均增长20万以上的“井喷”速度计算，今年“公考”很有可能轻松突破去年105万的纪录，预计可以创造130万的历史新高。

韩国高考改革怎样减缓考试竞争

高考在韩国历来都非常受重视,因而考试竞争十分激烈。近年来,韩国政府为了减缓高考竞争压力,采取了一系列改革措施,在政府承担国民教育责任、大学入学考试形式、招生录取方式等几方面进行了不少改革,以推动基础教育从应试教育向素质教育的转变,已取得明显实效。

竞争性选拔考试的信用契约理论探索

十八大提出深化干部人事制度改革,要完善竞争性选拔干部方式,提高选人用人公信度。文章以竞争性选拔考试中政治契约为逻辑起点,从根本上分析了竞争性选拔考试信用的政治渊源,从制度契约、心理契约、社会契约三个方面深入剖析了竞争性选拔考试信用的社会效力和政治功能,从契约的角度探索提高竞争性选拔考试信用效力的途径。文章旨在为竞争性选拔考试信用的生成、发展和巩固提供扎实的理论支撑,为竞争性选拔考试信用的良性循环的形成做出理论探索。

片面追求升学率与考试竞争

片面追求升学率的现象，出现于六十年代初。在“左”的路线下，它的种种恶果都被归罪于高考，“文化大革命”就是以废除高考为“突破口”的。然而，历史证明，废除高考是错误的。

竞争性选拔考试的伦理现状审视

竞争性选拔考试是资源相对匮乏前提下,人们相对合理分配资源的有效工具。但是,在竞争性选拔考试中由于考试失信成本过低、工具思维泛滥、考试制度设计不完善,致使考试活动陷入诚信缺失、考试功利化与目的化、机会不平等的伦理困境。因此,通过加强考试诚信教育、增强考试活动人文关怀、营造更加公正的考试环境来维护考试伦理,塑造正向的考试伦理观。

高考考试竞争与应试教育关系辨析(下)

对于目前中国教育考试领域中所存在的激烈的考试竞争和应试教育现象,一般都会和高考相联系,认为这一切都是高考制度所导致的。其实,高考考试竞争与应试教育现象的产生虽然和高考制度有一定的关联,但是其背后有着更为复杂深刻的原因,因此拟对高考考试竞争与应试教育的关系进行初步粗浅的探析。

高考考试竞争与应试教育关系辨析(上)

对于目前中国教育考试领域中所存在的激烈的考试竞争和应试教育现象,一般都会和高考相联系,认为这一切都是高考制度所导致的。其实,高考考试竞争与应试教育现象的产生虽然和高考制度有一定的关联,但是其背后有着更为复杂深刻的原因,因此拟对高考考试竞争与应试教育的关系进行初步粗浅的探析。

教育部将治择校“顽疾”淡化过早考试竞争

据教育部相关负责人介绍，解决义务教育阶段择校问题，从根本上必须大力推进义务教育均衡发展，改造薄弱学校，消除校际教育质量的差距。同时必须完善招生政策，规范招生秩序。取消义务教育阶段以各种学科类实验班的名义招生。治理公办学校举办或参与举办“占坑班”，从中为本校选拔生源的行为。明确学校禁止收取择校费，切断学校收取择校生与获得经济利益的联系。

中央音乐学院附中2010年招生考试竞争依然“火爆”

每年一度的全国艺术院校高考的热度未息，紧随其后的各高校的“附中”招生考试正在紧锣密鼓地悄然进行。其竞争激烈强度甚至比“艺术高考”还要更胜几分。

确立选人用人导向 搞好竞争考试上岗

邓小平同志说过：办好中国的事情，关键在党，关键在人。靠空讲不能宴现现代化，必须有知识，有人才。江泽民同志也强调：“西部大开发，人才是关键。”“

《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》有关问题解答

问：请问现行的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》（以下简称《考试大纲》）和2000年1月颁布的《全国公开选拔党政领导干部考试大纲（试行）》（以下简称“试行大纲”）在内容和特点上有什么不同？

《〈党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲〉（2009年9月修订）学习读本》

本书内容根据2009年9月修订的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》（以下简称《考试大纲》）确定。参加修订《考试大纲》的近百名专家学者参与了本书的编写工作，60多位专家学者承担了本书的撰写和修改统稿工作。

《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纳》颁布实施

4月29日，中组部颁布了《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》(以下简称《考试大纲》)。