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计算机网络课程教学评价研究
被引量:
1
1
作者
陈小东
《中国校外教育(中旬)》
2011年第6期164-164,共1页
课程考试与评价是课程教学体系中的一个重要环节,随着职业教育改革的不断深入,如何充分发挥课程考试与评价在课程教学中的重要作用,越来越成为教育者关注和探讨的一个主题。本文在高职教育以服务社会、服务就业为目的背景下,结合计算机...
课程考试与评价是课程教学体系中的一个重要环节,随着职业教育改革的不断深入,如何充分发挥课程考试与评价在课程教学中的重要作用,越来越成为教育者关注和探讨的一个主题。本文在高职教育以服务社会、服务就业为目的背景下,结合计算机网络专业课程的特征,建立以专业人才培养目标为价值取向的考试评价体系,以提高专业课程教学质量,为实现课程目标以及专业目标服务。
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关键词
计算机网络
专业课程
考试评价研究
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职称材料
“项目式学评”带动学校评价方式变革——以杭州市小学低段非纸笔测评实践为例
被引量:
11
2
作者
朱秋蓉
《基础教育课程》
北大核心
2019年第1期57-61,共5页
非纸笔测评作为一种观察学生在真实情境任务解决中运用所学知识和经验解决实际问题能力的表现性评价,不仅仅只是一场期末的评价活动,更应成为学生阶段学习成长的加油站。本文阐述了杭州市着眼学生核心素养的培养,将非纸笔测评作为小学...
非纸笔测评作为一种观察学生在真实情境任务解决中运用所学知识和经验解决实际问题能力的表现性评价,不仅仅只是一场期末的评价活动,更应成为学生阶段学习成长的加油站。本文阐述了杭州市着眼学生核心素养的培养,将非纸笔测评作为小学低段考试评价的重要方式,将学习与实践、知识与能力、思想与行为结合起来,综合考查学生的综合素养的实践探索。
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关键词
非纸笔测评
小学低段表现性
评价
考试评价研究
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职称材料
中学生科学核心素养考核项目的重新分类——基于T型教学法与科学的T型思维
被引量:
2
3
作者
曾哲
《物理通报》
2020年第10期97-99,104,共4页
教育考试对物理学教学起着重要作用.传统物理考试简单将物理思维能力的考核分为理论和实验两类.尝试从科学的T型思维出发重新分类中学生科学核心素养考核项目,改良物理类教育考试对学生科学核心素养考核评价,促进学生科学核心素养的发展...
教育考试对物理学教学起着重要作用.传统物理考试简单将物理思维能力的考核分为理论和实验两类.尝试从科学的T型思维出发重新分类中学生科学核心素养考核项目,改良物理类教育考试对学生科学核心素养考核评价,促进学生科学核心素养的发展,并对2019年普通高等学校招生全国统一考试理综Ⅰ卷与江苏卷进行分析统计与点评.
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关键词
科学核心素养
考试
与
评价
研究
T型思维
T型教学法
物理学考核项目分类
题干改良
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职称材料
我要求疵
4
《考试与评价(英语中考研究)》
2010年第6期20-20,共1页
“花钱买批评,诚心为读者”一直是我集团“求疵”活动的宗旨。如您在杂志上发现任何错误和不足,或有任何建议和意见,请告诉我们。
关键词
《
考试
与
评价
:英语中考
研究
》
读者
期刊
编辑工作
原文传递
题名
计算机网络课程教学评价研究
被引量:
1
1
作者
陈小东
机构
江苏省靖江中等专业学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2011年第6期164-164,共1页
文摘
课程考试与评价是课程教学体系中的一个重要环节,随着职业教育改革的不断深入,如何充分发挥课程考试与评价在课程教学中的重要作用,越来越成为教育者关注和探讨的一个主题。本文在高职教育以服务社会、服务就业为目的背景下,结合计算机网络专业课程的特征,建立以专业人才培养目标为价值取向的考试评价体系,以提高专业课程教学质量,为实现课程目标以及专业目标服务。
关键词
计算机网络
专业课程
考试评价研究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
“项目式学评”带动学校评价方式变革——以杭州市小学低段非纸笔测评实践为例
被引量:
11
2
作者
朱秋蓉
机构
浙江省杭州市基础教育研究室评价部
出处
《基础教育课程》
北大核心
2019年第1期57-61,共5页
文摘
非纸笔测评作为一种观察学生在真实情境任务解决中运用所学知识和经验解决实际问题能力的表现性评价,不仅仅只是一场期末的评价活动,更应成为学生阶段学习成长的加油站。本文阐述了杭州市着眼学生核心素养的培养,将非纸笔测评作为小学低段考试评价的重要方式,将学习与实践、知识与能力、思想与行为结合起来,综合考查学生的综合素养的实践探索。
关键词
非纸笔测评
小学低段表现性
评价
考试评价研究
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学生科学核心素养考核项目的重新分类——基于T型教学法与科学的T型思维
被引量:
2
3
作者
曾哲
机构
武汉市青山区武钢三中
出处
《物理通报》
2020年第10期97-99,104,共4页
文摘
教育考试对物理学教学起着重要作用.传统物理考试简单将物理思维能力的考核分为理论和实验两类.尝试从科学的T型思维出发重新分类中学生科学核心素养考核项目,改良物理类教育考试对学生科学核心素养考核评价,促进学生科学核心素养的发展,并对2019年普通高等学校招生全国统一考试理综Ⅰ卷与江苏卷进行分析统计与点评.
关键词
科学核心素养
考试
与
评价
研究
T型思维
T型教学法
物理学考核项目分类
题干改良
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我要求疵
4
出处
《考试与评价(英语中考研究)》
2010年第6期20-20,共1页
文摘
“花钱买批评,诚心为读者”一直是我集团“求疵”活动的宗旨。如您在杂志上发现任何错误和不足,或有任何建议和意见,请告诉我们。
关键词
《
考试
与
评价
:英语中考
研究
》
读者
期刊
编辑工作
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
G255.2 [文化科学—图书馆学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
计算机网络课程教学评价研究
陈小东
《中国校外教育(中旬)》
2011
1
下载PDF
职称材料
2
“项目式学评”带动学校评价方式变革——以杭州市小学低段非纸笔测评实践为例
朱秋蓉
《基础教育课程》
北大核心
2019
11
下载PDF
职称材料
3
中学生科学核心素养考核项目的重新分类——基于T型教学法与科学的T型思维
曾哲
《物理通报》
2020
2
下载PDF
职称材料
4
我要求疵
《考试与评价(英语中考研究)》
2010
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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