预防医学考试试题质量评价

目的评价预防医学考试试题质量,以便科学地命题,理想地检验学生成绩,使成绩考核能真实地反映教学质量。方法运用统计学方法对试题难度、覆盖度、区分度、可信度进行分析。结果试题难度适当,覆盖度欠佳,区分度尚好,可信度良好。结论在出题时,要注意试题难度和难度分配,增加试题类型和数量,提高覆盖度和区分度。

三角函数解题中不可忽略隐含条件——从分析一道期末考试试题引发的思考

一、提出问题 笔者教授高一数学，在期末考试中有这样一道三角题： 小明同学解下列方程：1＋sin2x＋cos2x=0，解法如下：

课程考试试题质量定量评价模型

依据教育测量学原理、概率论与数理统计原理，通过对课程考试命题原则和课程考试既定目标的深入分析、从理论上确定了课程考试试题质量评估的目标，给出评估课程考试试题质量的充分条件。根据所确定的充分条件，运用假设检验和参数评估理论构建了课程考试试题质量评价的模型。

台湾地区情报理论研究的现状与特点管窥——以“中央警察大学”硕士研究生入学考试试题为例

近十年来,台湾"中央警察大学"情报学硕士研究生入学考试试题的考察重点主要集中在以下几个领域:冷战后尤其是"9.11"事件以来的情报改革与情报转型问题、情报控制问题、情报基础理论、现实情报工作。通过对试题及其考察重点的分析,可以发现台湾地区情报理论研究有如下特点:注重引进与借鉴西方尤其是美国的情报理论及实践成果、注重情报控制与"国家"安全法制化问题研究、注重情报与非传统安全及国土安全等安全问题研究、注重情报理论研究和情报实践的结合与互动。

浅析山东省护士执业考试与美国注册护士考试试题

护理工作是一项涉及人民群众生命安全的重要工作,护士执业的能力负有法律责任.对护士执行严格的考试制度、注册制度和相应的管理制度是一种国际惯例.我国以前实行的是单位资格认证制度,对护士个人技术资格缺乏评定.1994年我国首次进行了护士执业考试及资格评定工作。

提高大学课程考试试题质量的思考

课程考试是高校评估学生学习成绩、检验教师教学效果的主要形式，充分发挥考试的测量、诊断、反馈、激励的作用，是高校提高教学质量的重要环节。对大学生而言，考试应该成为自主学习过程及效果的他人评价并且构成自我反思的基点；对教师而言，考试应该成为发展性教学过程及效果的自我评价并且构成教学经验生成或积累的信息资源。大学课程考试主要采取闭卷笔试形式，闭卷形式课程考试的关键在于试卷的编制。因此，提高试卷质量对促进学生学习和教学改革有很大的意义。

成人教育机械制图课程考试试题的实验编制策略

比较了成人高等教育和普通高等教育开设《机械制图》课程的不同,各自学生的学习特点。明确了成教机械制图课程设置的目标、课程考试的目的与作用,指出成人高等教育机械制图课程考试命题不能简单照搬普通高等教育,提出"援引袭用"、"雕琢改编"、"重新创编"三种编制策略。诠释了它们的概念,不同点,各自一般采用的方法。按"援引袭用"、"雕琢改编"、"重新创编"三种策略编制了试题实例,并作了实证分析。

病生学考试试题质量分析评价

在教学过程中，考试是一个重要环节。它既可对学生掌握知识、技能的程度进行检查和评定，也可使教师了解自己的教学效果，并及时获得准确可行的反馈信息。而如何提高考试质量，加强考试的科学化、标准化管理一直是值得探索的问题。这对于进一步提高教学质量有着重要意义。

莫斯科大学入学考试试题

莫斯科国立大学2008年化学系、地质学系、生物系、心理系、工程与信息系、基础医学系、材料科学系、物理化学系的入学考试试题[1]，共有两套．现选择其中的一套，供数学工作者参考．

五年级第二学期语文期末考试试题(人教版90分钟)

识字·写字（20分）一、校园的水龙头边要贴一张标牌，请设计一个内容写下来（不少于6个字）。（3分）二、用“-”画出下面词语或句子中带点字的正确读音。（4分）

上海市信息科技高中学业水平考试试题简析

随着上海市高中学业水平考试（以下简称“考试”）改革的不断推进，考试越来越受到学生和家长的关注，考试的结果也成为高校自主招生、申请国外大学重要的参考依据。笔者分析了近年来的试题，发现了值得探讨的一些问题。

高三地理第一次模拟考试试题

一、单项选择题（每小题2分，共25题，50分）读7月某日M、P两地的太阳高度示意图（图1），完成1～2题。1．下列关于两地方向的判断，正确的是（ ）A．同在东半球，M在P的东北方向B．同在西半球，M在P的西北方向C．同在东半球，M在P的东南方向D．同在西半球。

2008年5月IB(HL)数学考试试题选评

IB，即International Bacclaureate，其中文一般译为国际文凭。IB组织（IBO）于1968年成立于瑞士日内瓦，它为富有进取心的高中学生精心设置了相当于大学预科水平的IB文凭课程，共设有6类：（1）第一语言；（2）第二语言；（3）社会与人文科学；（4）实验科学；（5）数学与计算机科学；（6）艺术。

高等教育自学《国民经济统计概论》考试试题浅议

本文通过对《国民经济统计概论》自学考试试题的深入分析,提出了该课程的考试试题应符合本课程的特点和要求,应在考试题型及各题型分数分布上进行改进和完善,并使考题内容与该课程考试大纲的考核目标结合得更好。

全国普通高等学校招生统一考试试题评价报告(下)

全国普通高等学校招生统一考试试题评价报告（下）国家教委考试中心英语１９９７年英语科考试（即ＮＭＥＴ）试卷命制的依据仍然是１９９０年颁发的《全日制中学英语教学大纲》（修订本）和《１９９７年普通高等学校招生全国统一考试说明》（英语科）。这份试卷继续保持了...

科学课程中的若干生物学原理和思想——以初中科学学业考试试题为例

初中科学课程是以对科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程，内容包括“科学探究”“生命科学”“物质科学”“地球和宇宙”“科学、技术、社会、环境”五个板块。其中，“科学探究”“科学、技术、社会、环境”是目前任何科学领域的课程都不可或缺的组成部分。全国各地初、高中的理、化、生分科课程，都将这两个板块作为重要的课程内容。

拨云见雾取真经 回归本源化矛盾——从第二次诊断性考试试题谈高三数学后期复习

2013年4月，我们在紧张的高考复习中迎来了第二次诊断性考试．总体来看，本次理科数学卷知识点基础全面、题目新颖、内容丰富，试卷中新概念、新定义的题目屡见不鲜．面临就要来到的高考，后阶段到底该怎样复习呢？下面是我对本套试卷试题总结出的几点体会，愿与君共勉．

2006年廊坊市初中物理、化学实验操作考试试题浅评

组织中考理化实验操作考查是全面落实课程改革精神，体现新课程理念，推进考试评价改革的重要举措。河北省廊坊市自1995年组织实施初中物理、化学实验操作考试以来，到2006年为止，已整整12年。本人现结合近几年的“初中物理、化学实验操作考试试题”（以下简称“试题”）以及部分学生的反馈，谈谈对2006年试题的浅见。

浅谈高中物理常规考试试题的编制

高中物理常规考试是学校组织的各类单元考试、月考、期中考试、期末考试、高三模拟考以及区域性的质量监控考试等．这类考试大多属于目标参照测验，以物理课程标准规定的教学目标作为参考，对学生在平常学习物理过程中对物理知识的理解、认知和识记状态、应用和物理思维进行检测，