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归因理论在教师正确引导学生行为中的运用
被引量:
1
1
作者
勇健
高继宽
《山东电大学报》
2004年第1期35-36,共2页
归因理论是人们对自己和他人行为的原因进行推测的理论。对该理论的研究 ,有助于解决人们的行为动机 。
关键词
归因理论
韦纳
学生行为
学生引导
教师职责
学生评价
教材
难度
考题难度
教学法
下载PDF
职称材料
题名
归因理论在教师正确引导学生行为中的运用
被引量:
1
1
作者
勇健
高继宽
机构
威海广播电视大学
山东广播电视大学
出处
《山东电大学报》
2004年第1期35-36,共2页
文摘
归因理论是人们对自己和他人行为的原因进行推测的理论。对该理论的研究 ,有助于解决人们的行为动机 。
关键词
归因理论
韦纳
学生行为
学生引导
教师职责
学生评价
教材
难度
考题难度
教学法
Keywords
tendency
assessment
prejudice
training
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
归因理论在教师正确引导学生行为中的运用
勇健
高继宽
《山东电大学报》
2004
1
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