中学生耐受挫折能力较差的原因及对策

现在的中学生耐受挫折的能力较以前大幅度下降,诸多原因影响了中学生的自信心、耐受挫折的能力以及心理的健康成长。学校、家长和教师应运用合理科学的引导方式和教育方法,对学生进行耐心细致的教育,全面提高中学生耐挫折的能力。

家园共育视角下提高幼儿耐受挫折能力的策略探析

幼儿教育是我国教育系统的重要组成部分,能够为幼儿进入义务教育阶段打下基础,促进幼儿的健康成长与发展。为了增强教育的实效性,我们应该促进幼儿园和家庭形成强大合力,为幼儿的发展共同出谋划策,在家园共育模式下创新教育工作思路。促进幼儿耐受挫折能力的提升,能够使其积极面对生活中遇到的困境,养成良好的心态,防止消极情绪的出现。挫折教育已经成了幼儿教育的关键内容。本文将通过分析提高幼儿耐受挫折能力的意义,探索家园共育视角下提高幼儿耐受挫折能力的策略。

儿童4岁时的自我控制对其7岁及11岁社会适应的预测

采用实验室观察和问卷法追踪考察了138名儿童4岁时的自我控制对其7岁及11岁社会适应的影响。结果表明:(1)儿童4岁时,女孩的自我控制水平显著高于男孩;(2)儿童4岁时的自我控制能够显著负向预测:7岁时父母报告的外显问题行为,以及母亲报告的内隐问题行为,7岁时教师评价的学习问题;(3)儿童4岁时的自我控制能够显著负向预测:11岁时父亲报告的外显问题行为,正向预测11岁时教师报告的挫折耐受能力。