和谐教学、耐心辅导——浅谈技工学校机房课的教学辅导

计算机相关专业的多数课程都是在机房里完成的,教学辅导也是授课部分的一个环节。很多学生反映有些老师在机房课辅导时,没有耐心,语气生硬,表情严肃。良好的教学辅导不仅影响到同学们对内容的掌握和理解程度,在很大程度上也决定了所授课程的最终效果,尽可能地实现和谐教学。

走进学生的心灵-3个后进生转化案例分析

文章就担任某个小班的教育管理中,如何对待3种性格差异学生的案例做一点点阐述分析,以德育人,走进学生的心灵.

浅谈学困生写作能力的培养

积累是写作的基础,没有材料,积累的知识少,想写出好文章,这近于痴人说梦。多阅读、多积累、多摘抄,可以丰富自己的语言,可以积累写作素材,吸收他人的长处,慢慢地改造他们的语言,写起作文来才会运用自如。

谈一谈小学低年级语文写话教学的指导策略

小学低年级学生年龄小,生活经验不足,阅读量少,积累写话素材不多,写话困惑着他们。重视和加强小学低年级写话指导工作,我们不可忽视。笔者在这方面的做法是:信心鼓励,激发写话兴趣;指导细心观察,积累写话素材;耐心辅导学生,逐步提高要求;持之以恒,养成爱读爱写的好习惯。

如何提高学困生的学习成绩

＂学困生＂又名＂后进生＂,就是进步比较慢、学习成绩比较差或者失去了学习的目标与兴趣的学生。作为教师尽可能地鼓励先进、转化后进,把学生培养成德才兼备的＂四有＂人才。要解决＂学困生＂的问题,只有诊断清楚他们落后的原因,对他们不离不弃,使他们获得成就感,能够坚持下去,才能事半功倍。

基于学生成长的班主任工作研究

班主任是学生健康成长的引领者，要努力成为学生的人生导师。要积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，督导学生自我教育，给予学生心理疏导，为学生成长成才奠定坚实的基础。

信息课堂怎样让学生开口说话

新课改在全国如火如荼地开展,高效课堂也成为所有教育工作者的目标。要想真正体现学生的主体地位就需要充分调动学生,让学生学会自学并且能将个人所学自信且有条理地讲授给他人。但是传统的信息技术课堂模式是教师讲解或者学生操作,学生在信息技术仅仅会操作和动手实践,口述能力就越来越差。因此,怎样让学生开口说话,就成了当前信息教师思考的主要问题。

王雪娟:用爱心铸就“守护者”之路

“你看,笔要这样拿才能把字写好。”“这道题目的要求,你再仔细读一读,这样回答可以吗?”……白天,在仙居县留守儿童服务中心——“东篱之家”教室里,王雪娟时而轻轻地踱步观察,时而弯下腰来耐心辅导孩子们写作业。“大家先不要着急,我们先把事故过程理清楚、责任分清楚,看看如何解决比较好。”……夜幕降临,王雪娟又带领义警队成员穿梭在街头巷尾,看到有矛盾发生立刻前往调解,成为一方安宁的“守护者”。

“超人”妈妈

你们知道吗?我的妈妈是一个“超人”。妈妈是一位厨师。我每天放学回到家,就有香喷喷的饭菜等着我品尝,还色、香、味俱全呢。妈妈是一位教师。每当我做作业遇到难题,妈妈总是耐心辅导,帮我理解、掌握知识。妈妈是一位医生。我偶尔调皮划破了手、脚,妈妈能帮我消毒包扎,伤口就不疼了。

突然明白“竭尽全力”的含义

当高考英语收卷铃声响起的时候,我有些恍惚,不真实的感觉涌上心头,三年高中生活就这样结束了。高三生活是最值得回味的。我收获了珍贵的知识和友谊,怀念大家一起拼搏的日子,喜欢耐心辅导的老师们。在高三的每一天里,我感到自己如此热爱这一切。