浅谈如何培养小学生耐挫力的策略

自古以来,我国就十分重视学生耐挫力的培养,孟子曰:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。可见,耐挫力的培养是尤为必要的。现代社会,生活节奏快,生活压力大,很多家庭疏于对孩子的管教,在小学生群体中,普遍存在严重的心理障碍和心理疾病,因此,培养小学生的耐挫力,势在必行。本文简要叙述了小学生耐挫力差的原因,并进一步探索培养小学生耐挫力的方法和策略,促进小学生的健康成长。

如何在语文教学中培养学生的耐挫力

当今社会，对学生进行耐挫力的培养成为了教育的当务之急。而素有“当代教育孔子”之称的魏书生老师曾经对此进行了深入的研究。他常对学生说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”人生中难免有挫折，难免有磨难，所以他坚持认为：一定要把磨难看作是磨炼自己意志的机遇，看作是激励自己奋发向上的阶梯，看作是淬炼人格的最高学府。

浅析自信教育模式的构建

创新教育是素质教育的重点,自信教育是创新教育的前提和基础。文章从主体精神教育、人文精神教育、理想教育、权利和义务教育、目标需求教育、性格特征教育、耐挫力教育等七个方面论述了自信教育的主要内容,并提出了专题讲座、课堂渗透、课外活动、人文环境和心理咨询等五种进行自信教育的基本途径。

浅议五年制职业院校人格教育教学内容改革

进入21世纪,有些职业院校在人格教育方面基本上仍旧沿袭上世纪八、九十年代的教学内容,没有尝试过改革。因此,我们认为职业院校人格教育教学的内容主要应该要从以下四个方面进行人格教育内容的改革：一是要重视与加强责任感教育;二是要凸显自我价值感教育;三是要狠抓意志力与耐挫力教育;四是要不能忽视生命观教育。总的说来,人格教育教学内容的改革要切合实际,跟上时代,不能过于陈旧,也不能老调重弹。从以上几方面人格教育教学的内容上入手改革也许会收到更好的实效性。