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题名幼儿园“耕乐园”里的教师指导
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作者
戴倩贤
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机构
南京市银龙鑫苑幼儿园
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第8期103-103,共1页
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文摘
幼儿在"耕乐园"里的种植活动,既能锻炼多种能力,又能获得很多种植方面的经验,如:观察能力、审美能力、比较能力、与同伴协作动能力、动手操作能力等。其中教师有效的指导为幼儿的发展提供支持与帮助,教师通过观察幼儿的活动状况,改进和完善指导的过程,让每一个孩子在耕乐园中享受到大自然给予的别具一格的体验,快乐学习,收获成长。
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关键词
耕乐园
尝试
适当
指导
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名“耕乐园”与科学课程的有效整合探究
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作者
沈红
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机构
江苏省苏州市吴江区盛泽小学
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出处
《成才之路》
2015年第13期42-42,共1页
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文摘
科学课程是一门实践性很强的课程,它需要学生亲身动手实践,需要学生走出教室到大自然中去探索、去体验。"耕乐园"的诞生,为学生更好地学好科学创造了条件。文章列举了"耕乐园"与科学课程有效整合的一些举措,希望以此能更好地培养学生的能力,提高学生的科学素养。
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关键词
耕乐园
科学课程
整合
研究
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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