案例教学法在《耳鼻咽喉-头颈外科学》教学中的应用

传统的医学教学模式是以单纯教师讲授为基础,以填鸭式灌注知识为主,教师占主导地位,学生的学习非常被动,效果极差。学生的学习缺乏主动性与参与性,单纯为考试而学习,考前突击死记硬背,对知识不理解,不仅对以后走向临床毫无帮助,也造成学生缺乏自学能力和创新能力的培养。

甲状腺肿瘤在耳鼻喉科诊治

通过对４６例甲状腺肿瘤患者的诊治，认为：①甲状腺肿瘤在耳鼻喉科诊治有利于提高患者的治愈率及生存质量；②耳鼻喉科医师应掌握甲状腺肿瘤的诊治。