新加坡通识教育新进展及其对我国的启示——基于耶鲁—新加坡国立大学学院的研究

近年来,通识教育的地位在世界高等教育范围内的上升以及高等教育国际化的迅速发展,引起了新加坡政府对本国通识教育的思考与争论。为此,新加坡国立大学联合美国耶鲁大学建立了耶鲁—新加坡国立大学学院。该学院承载全人教育理念,开设具有亚洲特色的通识课程,并在通识教育管理上推行住宿学院制。这所亚洲第一所专门实施通识教育的文理学院的成立,是新加坡乃至世界的创新之举,其在战略思维、教师的招聘与任用、住宿模式的革新等方面对我国通识教育的改革与发展具有重要借鉴意义。

对耶鲁大学寄宿学院教育及组织结构的研究

寄宿学院制是一种起源于西方的、具有悠久历史的高校管理模式。20世纪20年代,耶鲁大学开始建立寄宿学院,经过多年的不断探索发展,寄宿学院已成为耶鲁大学教学组织的特色,成为耶鲁社会群体最基本的结构之一。在与时代和环境的融合中,耶鲁形成了富有时代气息和个性特征的学院文化:通识教育和大量的选修课、严谨的组织机构,其重在促进学院学生形成科学精神、独立人格和社会责任感,是培养社会精英人才的宝地。

以系统思维培养为导向的互联网时代MBA案例教学法——耶鲁管理学院原案例教学法探析

介绍了耶鲁管理学院MBA教学中所创建的原案例教学模式。通过与哈佛传统案例教学模式的对比,认为耶鲁原案例教学法运用互联网技术构建多视角、多学科、多故事线、多表达方式融合的原始数字案例,最大限度模拟了互联网媒介时代的复杂决策环境,通过自我案例信息认知、小组决策和团队教学的方式培养学生系统思维下的决策能力,弥补了传统案例教学模式的缺陷,适应了互联网时代的MBA培养需要。

跨境合作办学中博雅教育创新研究——以耶鲁-新加坡国立大学学院为例

由耶鲁大学与新加坡国立大学联合举办的耶鲁—新加坡国立大学学院于2013年开始招生,这意味着一个全新的跨境合作办学机构正式成立。该学院旨在借助合作办学实现改革创新博雅教育模式的目标,以应对21世纪全球化及高等教育国际化发展对高素质人才培养所提出的新要求。学院充分利用耶鲁大学与新加坡国立大学各自的办学优势,构建了立体的课程体系,课程包括公共必修课程、专业课程、选修课程、特色项目,加强了对住宿制书院的建设,实现了对博雅教育模式系统性的改革创新。

世界一流大学合作办学新解及对我国“一带一路”教育行动的启示——以“耶鲁-新加坡国立大学学院”为例

"一带一路"教育行动是我国当前的重大政策,合作办学是教育行动的关键之一。聚焦"一带一路"沿线国家中的教育强国新加坡及其一流大学新加坡国立大学,以"耶鲁-新加坡国立大学学院"为例,对一流大学合作办学新模式进行探究,发现了较为曲折的办学历程,以通识教育为核心的专业及课程设置,综合多元的招生方式、顶点项目,以及严格周密的内外部质量保障机制等。基于此,建议我国大学拓展并运用联盟关系,与沿线国家一流大学合作办学、促进招生考试机制衔接、扩大学历学位互认范围、重视本科教育教学、合作共建文理学院、全面增强质保建设、完善相关法律机制。

专访耶鲁建筑学院院长罗伯特·斯特恩(ROBERT.A.M.STERN)

罗伯特·斯特恩(Robert Arthur Morton Stem),生于1939年,犹太人。20世纪60年代先后在哥伦比亚大学(Columbia University)及耶鲁大学(Yale University)获得学士、硕士学位。毕业后曾在理查德·迈耶(Richard Meier)事务所短暂供职,后于1977年创立Robert A.M.Stern建筑师事务所。1998年以前,长期供职于哥伦比亚大学建筑规划和保护学院,主持了美国建筑的相关研究,内容涵盖了古代和当代建筑的相关课题。1998年9月,任耶鲁大学建筑学院院长至今。2010年9月25日,在厦门万科办公楼的项层会所,《建筑创作》杂志采访了罗伯特·斯特恩。一小时面对面的访谈,围绕着"后现代主义"、"中国的建筑师与房地产"、"建筑教育"、"城市化与建筑师的社会责任"四个主题。半个世纪的建筑世界风云在他深邃睿智的眼神中反复折射,71岁的他,面对两个年轻采访者的无知与好奇,像对待求知若渴的学生,用简单易懂的语言、连贯清晰的逻辑、声情并茂的比喻,讲述了迷离复杂的历史和现实。

民国基督教先驱再认识:耶鲁神学院图书馆藏宋尚节档案解读

宋尚节(1901—1944)是20世纪30年代具有巨大影响力的基督徒,在他短暂的15年传教生涯里,传教的足迹遍布大半个中国和东南亚,带领了成千上万的人信仰了基督,复兴了上百个教会.长期以来,有关宋尚节的研究主要基于他的自传体见证、二女儿宋天真选编的日记摘抄等资料.2014年3月宋天真儿子王天声将其外祖父生前所有的日记、书信、手稿等全部捐赠给耶鲁大学神学院图书馆,为深入研究宋尚节和民国基督教大开方便之门.本文以耶鲁新收藏的宋尚节档案为研究对象,详细阐述其内容、格式、历史等,并重点释读宋尚节的部分中英文日记以展现其极高的研究价值.文章最后简短探讨档案的使用、保护和数字化等问题.

捍卫自由教育 造就社会精英——《1828年耶鲁报告》研读

19世纪20年代,面对剧烈的社会变革以及公众和学生对旧有学院模式日益增多的不满,耶鲁大学发表《1828年耶鲁报告》,对学院教育计划和古典语言教学的必要性进行了深入调查和研究。报告一一驳斥了各方的批评,集中阐述了耶鲁学院的自由教育立场,为古典学科、人文传统做了有力的辩护。《耶鲁报告》不仅成了自由教育的"圣经",也成了美国保守的高等教育理念的旗帜,对美国的高等教育产生了长久而深远的影响。

古典课程与现代课程之争:以《1828年耶鲁报告》为中心的历史考察

19世纪初,随着美国社会对人才培养需求的转变与选修制的兴起,美国传统学院旨在训练学生官能的古典课程的价值备受质疑,以实用主义为目的的现代课程日益受到推崇。在这场古典课程与现代课程孰优孰劣的课程改革之争中,《耶鲁报告》为古典学科课程做了有力的辩护,强调学院教育的本质是奠定完整教育的基础,古典课程因为能够为所有专业提供普遍的、广博的、坚实的基础,因此,学院应该实行全面教育的古典课程,而不是专属于某种专业的实用课程。《耶鲁报告》回答了学院教育的本质究竟是自由教育还是专业教育、学院课程究竟应该传授知识技能为主还是心智训练达成理性等高等教育哲学的一系列根本问题。《耶鲁报告》对于当时美国学院出现的一味迎合公众需要、全盘否定古典课程价值的课程改革之风起到了一定的纠偏作用。

封颖：从巴黎到耶鲁

作为钢琴家，封颖的名字对中国听众来说很陌生，她离家太久了。

保罗·德曼、耶鲁学派与解构主义文学批评——沃明斯基教授访谈录

安杰伊·沃明斯基(Andrzej Warminski),出生于波兰城市格但斯克(Gdansk),1972年本科毕业于哥伦比亚大学英语和比较文学专业,同年进入耶鲁大学比较文学系攻读博士学位,师从保罗·德曼。1980年获比较文学博士学位后,沃明斯基在耶鲁大学比较文学系任教,现任美国加州大学尔湾分校人文学院副院长兼英语系和比较文学系特聘教授,出版《物质性的铭文:修辞性阅读的理论与实践》《意识形态、修辞学和美学:致德曼》《阐释中的阅读:荷尔德林、黑格尔和海德格尔》等专著,编有《美学意识形态》《浪漫主义与当代批评》等德曼遗著。本刊特委托中国社会科学院文学所李圣传副教授采访沃明斯基教授,并撰为访谈录,以飨读者。

中外住宿学院制探索及启示

西方高校住宿学院制与我国传统高校学生工作模式风格迥异,各有特色。本文以耶鲁大学、西安交通大学的住宿学院制为例分析住宿学院制的特点和工作体系,并与我国传统高校学生工作体系进行比较分析,探讨在我国更大范围实行住宿学院制的必要性和可行性。

耶鲁法学院

《英语沙龙·实战版》的"院线指南"栏目从开栏到今天一直深受广大读者朋友的喜爱。它为许多渴望了解他国教育体制、世界顶级学府信息以及有志留学海外的朋友提供了大量的即时资讯。成为了他们必不可少的参考信息来源。我们曾按教育部有关机构推荐的海外院校和英国大报 Times 的世界高校排名来为读者介绍海外学府。许多读者来信说选校的第一步是先确定专业,因此希望我刊能按不同的专业对世界高校进行介绍。为了更贴近读者的需求,实战版从本期起将分专业介绍海外优秀学府。期待您的关注。

美国高等艺术教育模式初探——耶鲁和蒂希的启示

本文就耶鲁戏剧学院和纽约大学蒂希艺术学院注重学生终身幸福和人格塑造的办学理念、科学区分艺术专业学位体系和艺术学术学位体系的学位层次,以及独具学科特色的课程体系进行了详细的分析,并与国内艺术教育的有关方面进行了比较研究,提出了建立艺术学专业学位体系、建设艺术学课程公共教育平台的思路。

殖民地时期的美国高等教育

一、高等学校的创办形形色色的历史力量形成和影响了美国的高等教育。一方面,有来自西欧的根深蒂固的文化传统和模式;另一方面,我们也能发现那些美国本土的色彩。美国人迈马克尔·布里克曾用“进化”一词来说明美国的高等教育是在欧洲大学的传统和美国社会的需要相互作用的过程中逐步演变形成的。

世界十大新兴市场

美国耶鲁大学管理学院院长、克林顿总统的前高级贸易政策顾问杰弗里·加顿的著作《十大市场》指出,现在世界出现了十大新兴市场。

美国商学院的王者——斯坦福大学

斯坦福大学位于旧金山市,创建于1885年。这所以创办人美国实业家利兰·斯坦福(LelandStanford)名字命名的私立大学,在今年美国商学院的排名中,一举击败哈佛、耶鲁、沃顿、伯克莱、MIT等知名学府,荣登榜首。

谁是1927年南京事件的肇事者?

对于1927年南京事件的肇事者,史学界存在不同看法。本文根据在耶鲁大学神学院图书馆找到的传教士书信,认为"南军士兵负主要责任"的观点更为合理。而南军士兵之所以有选择性地针对外国人抢劫而难以制止,主要是因为国民党官员在调和意识形态的刚性维度与柔性维度的紧张关系时能力过弱而导致的一个结果。

有关韦卓民思想的一件档案之解读

在耶鲁大学神学院图书馆藏有一件有关1926年底韦卓民思想的档案。从这件档案所记录的韦卓民言论看,韦氏当时明确提出"没有政府即没有宪法"的观点,并积极说服教会支持与配合当时国民党发起的国民革命。而韦氏之所以有此思想,可能是出于新权威主义的考量。