中国学生被评价意识的文化探源

被评价意识是中国学生在用外语交际过程中最常见的情感障碍之一。从中国传统文化的主要特征：群体本位以及其价值取向即耻感取向两个方面来看。

教育文萃

肖川在《教育研究》１９９９年第２期发表了《论教学与交往》一文。文章认为，改革开放以来，在我国教育理论界就教学目标的重点在认识上经历了一个从强调基础知识到重视智力开发与培养再到重视创造力、个性和主体性的不断深化的过程，而学生个体主体性的确立、弘扬和凸现...

汉民族“群体本位”文化的内涵与作用

本文虽然是讲文化问题,目的却在于从新的角度解释历史,做一次将社会学和文化人类学的方法运用于历史研究的初步尝试。