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新时代耻辱观教育的现实困境及疏解路径
1
作者
沈苹
《天津中德应用技术大学学报》
2022年第3期63-67,共5页
耻辱观教育是思想政治教育的重要组成部分。既要深入挖掘中国传统文化中耻辱观教育的丰厚资源,也要辨析传统耻辱观教育与新时代耻辱观教育之间的异同,切准新时代耻辱观教育的科学意涵。新时代耻辱观教育存在着耻辱界限模糊引致以耻为荣...
耻辱观教育是思想政治教育的重要组成部分。既要深入挖掘中国传统文化中耻辱观教育的丰厚资源,也要辨析传统耻辱观教育与新时代耻辱观教育之间的异同,切准新时代耻辱观教育的科学意涵。新时代耻辱观教育存在着耻辱界限模糊引致以耻为荣,耻辱观念偏误导致不以为耻,耻辱意识淡化致使知耻难行等诸多问题。基于此,需明确教育目标、廓清荣耻界限,重塑耻辱观念,丰富教育手段、强化耻辱意识。
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关键词
新时代
耻辱观教育
现实困境
疏解路径
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题名
新时代耻辱观教育的现实困境及疏解路径
1
作者
沈苹
机构
安徽师范大学马克思主义学院
出处
《天津中德应用技术大学学报》
2022年第3期63-67,共5页
基金
安徽省高校人文社科基地重点项目“思想关怀的跨学科研究”(SK2019A0282)的研究成果。
文摘
耻辱观教育是思想政治教育的重要组成部分。既要深入挖掘中国传统文化中耻辱观教育的丰厚资源,也要辨析传统耻辱观教育与新时代耻辱观教育之间的异同,切准新时代耻辱观教育的科学意涵。新时代耻辱观教育存在着耻辱界限模糊引致以耻为荣,耻辱观念偏误导致不以为耻,耻辱意识淡化致使知耻难行等诸多问题。基于此,需明确教育目标、廓清荣耻界限,重塑耻辱观念,丰富教育手段、强化耻辱意识。
关键词
新时代
耻辱观教育
现实困境
疏解路径
Keywords
New Era
Teaching of the Concept of Disgrace
Realistic Dilemma
Solutions
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
新时代耻辱观教育的现实困境及疏解路径
沈苹
《天津中德应用技术大学学报》
2022
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