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聆听天籁之音
1
作者
刘玮
《中学科技》
2007年第10期16-17,共2页
皓天和鹏飞在超微观时空里兴奋地观察着,无数的弦在超高维里震颤着。在这宇宙的最微小角落里,竟有这么一群狂舞的精灵。正是它们不知疲倦地舞蹈,世界才变得如此多姿多彩!
关键词
中国
当代
科幻题材
散文
作品赏析
《
聆听天籁
之音》
原文传递
聆听天籁
2
作者
宋清平
《高中生(作文)》
2016年第6期12-12,共1页
我记得小时候常在林中玩耍,看上去同样一片林子,在每个时间段、每个季节都有不一样的声音,其中数夏季的清晨最美妙。 当稠如奶的白雾向树梢弥漫时,鸟儿似乎被这香浓的气息给催醒,开始了第一声鸣唱,是长笛的声音跃升至G调时的清脆与婉...
我记得小时候常在林中玩耍,看上去同样一片林子,在每个时间段、每个季节都有不一样的声音,其中数夏季的清晨最美妙。 当稠如奶的白雾向树梢弥漫时,鸟儿似乎被这香浓的气息给催醒,开始了第一声鸣唱,是长笛的声音跃升至G调时的清脆与婉转。接下来,树林便渐次喧嚣起来,一群调式错落的音符在梢头跳跃和追赶,因为受到雾的浸润,变得深幽,如涟漪般荡漾,加上那穿云破雾射来的第一缕阳光,让我以为这就是传说中天籁的出场。
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关键词
杂文
《
聆听天籁
》
中国
宋清平
原文传递
在浓郁的民族特色中彰显人性的光辉--泰戈尔散文诗《金色花》细读
3
作者
勾阿莹
《语文教学研究》
2020年第6期45-47,共3页
泰戈尔的散文诗《金色花》是百读不厌的世界级文学经典之作,重读此文是对人性的再一次叩问,泰戈尔诗歌的思想价值和艺术价值就像埋藏在地心的宝藏,永远也挖掘不到它的最核心的所在,正因如此,更激起读者的好奇心,不断地去探索其中的奥秘...
泰戈尔的散文诗《金色花》是百读不厌的世界级文学经典之作,重读此文是对人性的再一次叩问,泰戈尔诗歌的思想价值和艺术价值就像埋藏在地心的宝藏,永远也挖掘不到它的最核心的所在,正因如此,更激起读者的好奇心,不断地去探索其中的奥秘。笔者从四个方面赏析了《金色花》令人着迷之处:1、诗歌中洋溢着浓郁的印度民族风情和特色;2、诗歌中生动再现了诗人万物有灵的“泛神论”思想;3、诗歌中展示了人类最优美,最柔软的人性;4、诗歌运用独特的表现手法,令读者仿佛聆听天籁。
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关键词
民族特色
万物有灵
彰显人性
泛神论
聆听天籁
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职称材料
聆听远古的天籁
4
作者
吴善有
《大阅读(中学生综合文摘)》
2009年第1期43-43,共1页
先秦是一个只可梦萦的朝代,无数的星辰以思想的绳索作光芒,抽打并焚烧着那不属于星的绚烂。而今天这根绳索,从千百年前的那个纬度.甩向了不曾预言的今天。于是一缕片语只言顺着这根绳索不期而至。听:”当仁,不让于师。”这一句悠...
先秦是一个只可梦萦的朝代,无数的星辰以思想的绳索作光芒,抽打并焚烧着那不属于星的绚烂。而今天这根绳索,从千百年前的那个纬度.甩向了不曾预言的今天。于是一缕片语只言顺着这根绳索不期而至。听:”当仁,不让于师。”这一句悠长的慨叹,虽无唐诗的音律、宋词的韵脚,却依然叹得铿锵,其余音飘逸而绕梁,默契着来自心底那份久违的律动,心的共鸣已不能自已—当仁,不让于师!
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关键词
中学
作文
《
聆听
远古的
天籁
》
吴善有
原文传递
题名
聆听天籁之音
1
作者
刘玮
机构
江苏省东海高级中学
出处
《中学科技》
2007年第10期16-17,共2页
文摘
皓天和鹏飞在超微观时空里兴奋地观察着,无数的弦在超高维里震颤着。在这宇宙的最微小角落里,竟有这么一群狂舞的精灵。正是它们不知疲倦地舞蹈,世界才变得如此多姿多彩!
关键词
中国
当代
科幻题材
散文
作品赏析
《
聆听天籁
之音》
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
聆听天籁
2
作者
宋清平
出处
《高中生(作文)》
2016年第6期12-12,共1页
文摘
我记得小时候常在林中玩耍,看上去同样一片林子,在每个时间段、每个季节都有不一样的声音,其中数夏季的清晨最美妙。 当稠如奶的白雾向树梢弥漫时,鸟儿似乎被这香浓的气息给催醒,开始了第一声鸣唱,是长笛的声音跃升至G调时的清脆与婉转。接下来,树林便渐次喧嚣起来,一群调式错落的音符在梢头跳跃和追赶,因为受到雾的浸润,变得深幽,如涟漪般荡漾,加上那穿云破雾射来的第一缕阳光,让我以为这就是传说中天籁的出场。
关键词
杂文
《
聆听天籁
》
中国
宋清平
分类号
I269.7 [文学—中国文学]
原文传递
题名
在浓郁的民族特色中彰显人性的光辉--泰戈尔散文诗《金色花》细读
3
作者
勾阿莹
机构
黑龙江教师发展学院
出处
《语文教学研究》
2020年第6期45-47,共3页
文摘
泰戈尔的散文诗《金色花》是百读不厌的世界级文学经典之作,重读此文是对人性的再一次叩问,泰戈尔诗歌的思想价值和艺术价值就像埋藏在地心的宝藏,永远也挖掘不到它的最核心的所在,正因如此,更激起读者的好奇心,不断地去探索其中的奥秘。笔者从四个方面赏析了《金色花》令人着迷之处:1、诗歌中洋溢着浓郁的印度民族风情和特色;2、诗歌中生动再现了诗人万物有灵的“泛神论”思想;3、诗歌中展示了人类最优美,最柔软的人性;4、诗歌运用独特的表现手法,令读者仿佛聆听天籁。
关键词
民族特色
万物有灵
彰显人性
泛神论
聆听天籁
分类号
I20 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
聆听远古的天籁
4
作者
吴善有
机构
山东省沂南一中高三
出处
《大阅读(中学生综合文摘)》
2009年第1期43-43,共1页
文摘
先秦是一个只可梦萦的朝代,无数的星辰以思想的绳索作光芒,抽打并焚烧着那不属于星的绚烂。而今天这根绳索,从千百年前的那个纬度.甩向了不曾预言的今天。于是一缕片语只言顺着这根绳索不期而至。听:”当仁,不让于师。”这一句悠长的慨叹,虽无唐诗的音律、宋词的韵脚,却依然叹得铿锵,其余音飘逸而绕梁,默契着来自心底那份久违的律动,心的共鸣已不能自已—当仁,不让于师!
关键词
中学
作文
《
聆听
远古的
天籁
》
吴善有
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
聆听天籁之音
刘玮
《中学科技》
2007
0
原文传递
2
聆听天籁
宋清平
《高中生(作文)》
2016
0
原文传递
3
在浓郁的民族特色中彰显人性的光辉--泰戈尔散文诗《金色花》细读
勾阿莹
《语文教学研究》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
聆听远古的天籁
吴善有
《大阅读(中学生综合文摘)》
2009
0
原文传递
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