聆听分享 让灵魂跟上

“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在镇江市外国语学校这个学习共同体中,每个人都是那棵树、那朵云,每个灵魂都期待被唤醒、被聆听。分享激励成长。学校开展的不同主题的心得分享总是会给教师们带来惊艳、感动或者震撼。2012年暑期校本培训,音乐教师虞霞讲述了《歌声与微笑》的故事,告诉我们要学会微笑,生活中处处有歌声;2014年教师节,语文教师耿亚萍分享了一篇教育美文——《泰迪的故事》,柔美的声音、饱满的情绪加上配乐的渲染,让很多教师仿佛身临其境而潸然泪下;

访学是新时期高校教师专业发展的有效途径——我在中山大学访学的教育叙事

通过在中山大学的访学教育叙事，探讨国内访问学者培养模式对教师发展的积极意义。笔者在访学期间观摩名师教学与聆听专家讲座得到启示开了2门新课，通过广泛阅读，提高了科研理论素养，在“为教学而研究，为研究而教学”的实践中提高了科研能力。笔者认为访学是新时期高校教师专业发展的有效途径。

以小专题研究促进新手型教师专业成长--一项基于文学圈阅读的小专题研究

教师开展反映真实问题的小专题研究,可以解决问题,获得创新发展,提升自身课程设计与实施能力。以小专题研究促进新手型教师专业成长可以通过聆听讲座、课堂教学、教学研讨、论文写作,实现新手型教师从“质疑固化思维,确定研究问题”到“落实研究问题,形成实践模式”“激发思维火花,改进教学流程”,再到“反思实践成果,凝练教学经验”的进阶,逐渐成长为研究型教师。