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营造童心对话,享受精彩课堂
1
作者
汤霓萍
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第10期28-28,共1页
语文课堂教学需要童心对话。要营造好童心对话,享受到精彩课堂,这就需要教师在语文教学中善用教师姿态语,学会用心聆听和鼓励学生,巧妙转换角色,成为孩子们学习的合作伙伴。
关键词
童心对话
姿态语
聆听鼓励
合作伙伴
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职称材料
题名
营造童心对话,享受精彩课堂
1
作者
汤霓萍
机构
福建省漳州市东山县铜陵第四小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第10期28-28,共1页
基金
2018年度东山县基础教育课程教学研究课题《小学语文教学课堂对话的有效策略研究》的阶段性研究成果,课题立项编号:DSKTY18031
文摘
语文课堂教学需要童心对话。要营造好童心对话,享受到精彩课堂,这就需要教师在语文教学中善用教师姿态语,学会用心聆听和鼓励学生,巧妙转换角色,成为孩子们学习的合作伙伴。
关键词
童心对话
姿态语
聆听鼓励
合作伙伴
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
营造童心对话,享受精彩课堂
汤霓萍
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019
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